Сабақтың тақырыбы Ғажайып фабрика
ҚМЖ жаратылыстану (3 сынып)
- Бұл бет үшін навигация:
- Дифференциация – оқушыларғакөбірекқолдаукөрсетудіқалайжоспарлайсыз Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз
- Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
- Сабақ бойынша рефлексия
| «Ыстық орындық » әдісі бойынша тақырыпты қорытындылау.
«Бағдаршам » арқылы бағалау Жақсы түсіндім десе – жасыл түсті көтереді. Орта түсіндім десе – сары түсті көтереді. Түсінбедім десе – қызыл түсті көтереді | |||||||||||
|
Әзірленген үлгілер | |||||||||||
|
Дифференциация – оқушыларғакөбірекқолдаукөрсетудіқалайжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз? |
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы | |||||||||
|
Дифференциация:топтық жұмыс беру арқылы |
«Ыстық орындық» әдісі әр топтан 1 оқушы шығу. «Бағдаршам» арқылы өзін-өзі бағалау |
Өсімдіктің денсаулыққа пайдасы Қауіпсіздік ережелері | |||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
| |||||||
|
Пән: Жаратылыстану Сынып: 3 Жанды табиғат. Өсімдіктер |
Мектеп: Қатысқандар саны: Қатыспаған оқушылар: | |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Тақырыбы: |
Табиғи бірлестіктің қандай түрлері болады? | |||||
|
Оқу мақсаты: |
3.2.1.3 өз өлкесіндегі табиғи бірлестіктерді сипаттау; | |||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушылар:өсімдіктердіқорғаужолдарыментанысады; сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін анықтайды. | |||||
|
Бағалау критерийі |
Қызыл кітаптың пайда болу себебін біледі, парақтарының түсін сәйкестендіреді. | |||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар:өсімдіктерді қорғау тақырыбында проблемалық сұрақтарға ойлы жауаптар айтады; ой, пікірлерін жазбаша жеткізеді. | |||||
|
Пәндік терминология мен тірек сөздер: | ||||||
|
сирек кездесетін өсімдіктер, жойылып бара жатқан өсімдіктер, Қазақстанның Қызыл кітабы | ||||||
|
Құндылықтар |
табиғатқа жанашырлықпен, қамқорлықпен қарау | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
дүниетану | |||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
бейнематериал, презентация | |||||
|
Алдыңғы меңгерілген білім |
Өсімдіктерді қорғау шараларын біледі | |||||
|
Сабақ барысы | ||||||
|
Жоспарланған уақыт |
Сабақта жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||||
|
Сабақтың басы 0-3 |
Ұйымдастыру. Қазақстанның керемет табиғаты жайлы бейнефильм көру. Проблемалық сұрақ қою. Енді бір сәт жер бетінде өсімдік жоғалып кетті дейік, жер бетін өсімдіксіз елестетіп көрейікші. Оқушылардың ойын тыңдап болған соң сұрақ қою. Өсімдіктер неге азаяды немесе мүлдем жойылып кетеді деп ойлайсың? Өсімдіктер азайып немесе мүлдем жойылып кетпес үшін не істеуге болады? Оқушылардың жауабы тыңдалған соң, бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау. |
https://www.youtube.com/watch?v=zYVYxzKE4gc | ||||
|
Сабақтың ортасы | ||||||
жүктеу/скачать 29,11 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
