Барлық оқушылар: Далалақ зерттеу географиялық әдістеріне сипаттама береді;
Оқушылардың басым бөлігі: жоспар құрайды, жинақтайды, өндейді;
Кейбір оқушылар: заманауи әдістерімен таныстырады
Бағалау критерииі
Далалық зерттеу алдында қауіпсіздік ережелерімен танысады.
Айналаны бағдарлауға арналған құралдарды қолданады.
Өз жұмыстарын талдайды.
Талдау арқылы жұмыстарын қорытындылайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
1.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
«Шаттық шеңбері» - жағымды тілек айту,
сіз қандай әдемісіз..., шашыңыз қандай әдемі... күлкіңіз әдемі екен... т.б.
«Өрмекші» -әдісі арқылы алдыңғы оқу «Зерттеулер және зерттеушілер» еске түсіру.
Өзін –өзі бағалау
Топқа бөлу. Оқушыларды пазл арқылы бөлу. Кесілген материктердің суреттерін жинап топқа бөлінеді
Психологиялық ахуал орнату арқылы сабақтың тақырыбына шығу: Фото суреттер арқылы сабақтың тақырыбы анықтау.
Бүгінгі сабақтың оқу мақсаттарын оқушылар анықтайды.
Бағалау парақшасын таратып, топ ережесін түсіндіремін
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Далалық зерттеу — жалпы анықтау үшін бағытталған бастапқы мәліметтерді жинау. Түсінігі қолданылады, негізінен, жаратылыстану ғылымдарындағы. Мысалы, далалық зерттеу әдістері топырақ пайдаланылады жүргізу кезінде геолого-инженерлік ізденістер бағалау мақсатында олардың деформациялық және беріктік құрылымдар. Бұдан басқа, ұғымы қолданылады биология, лингвистика, археология, аудит. Әдістері кеңінен қолданылады далалық зерттеулер маркетингтегі. Туралы сөйлесейік олардың кейбіріне егжей-тегжейлі.
Жалпы мәліметтер
Маркетингтік зерттеу көздейді жинау белгілі бір деректер және оларды одан әрі өңдеуге жіберу. Бұл ақпарат үшін пайдаланылады, алға қойылған міндеттерді шешу. Кейбір жағдайларда шектелуге болады зерттеумен қайталама деректер, яғни қолда бар мәліметтерді. Сол туралы айтады кабинетном зерттеу. Алайда, көбінесе мамандарына жетіспейді қолда бар ақпарат. Бұл жағдайда, олар далалық зерттеу әдістері.
