Тапсырма. «Мозайка» әдісімен топтарға мәтін бөліктері беріледі. 1-қадам. Топтар өздеріне берілеген үзіндімен танысады.
2-қадам. Топтан бір адам шығып, сағат тілімен келесі топқа барады.
3-қадам. Әр топтан шыққан өкілдер өз топтарына қайта оралады.
Осылай оқушылар әңгіме мазмұнын түгел меңгереді.
Дескриптор:
Топтар өздеріне берілеген үзіндімен танысады;
Шығарма мазмұнын толық меңгереді.
Сөзмаржан Өксіген - шөлдеген мағынасында.
Қынарда - жағасында, маңында.
Жай - орын, қоныс.
Жанабында - жаныңда, маңында.
Франк - Француз ақшасы
Топтықжұмыс. «Стоп-кадр» әдісі.
1-топ. Жоспарлау. Тыңдаған, оқыған әңгіме желісі бойынша қысқа (жай) жоспар құрыңыз. Әңгіменің көтерген тақырыбы мен автордың айтпақ болған идеясын анықтап, постерге түсіріңіз.
2-топ. Оқулықтан Білу, Түсіну деңгейі бойынша стикерлерге сұрақтар жазып, «Өкіл әдісі» арқылы келесі топтарға қояды.
1-топқа: 1. Әңгімедегі кейіпкерлер кімдер? 2. Әңгімедегі қай елдің білімді адамы туралы баяндалады?
2 топқа: 4. Антон деген кім? 5. Антонның қайыр тілеу себебі неде? 3-топ. Тапсырма: Берілген кестені жұптаса отырып, таңдаған кейіпкеріңізді талдаңыз.
«Шеңбер» ойыны. Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?
Антон қандай қорытынды шығарды?
Антон сияқты сенің бірге оқыған досың тіленшілік қылып тұрса не істер едің?
Болашақтакімболамдепармандайсың?
Бұл әңгіменің басты тақырыбы не жайында баяндалған екен?
Ыбырай аталарыңның еңбек тақырыбына жазған тағы қандай әңгімелерін білесіңдер?
Әдеби шығарманының тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы ой тұжырымдайды.
Тапсырманы топпен орындайды.
Балалардың болжам жауаптары тыңдалады да шынайы жауаппен сәйкестендіріледі. Жоспар: 1. Француз жұртының білімді адам/ң сөзі: Бейтаныс адамның сөзі:Антонның ойланып, шешім қабылдауыАнтонның зор байлықтың иесі болуы/Брюссель қаласында білімді адам мен Антонның кездесуі
