Пән лексикасы және терминалогия:автор бейнесі, идеялық-стилистикалық тұтастырушы, заман шындығы, ұлт-азаттық көтеріліс жыршысы,
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестері: Автордың идеялық нысанасы, көзқарасы…
Автордың шығармадағы оқиғаларға көзқарасы, кейіпкерлерге қатынасы...
Құндылықтарға баулу
Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы (6-құндылық)
Алдыңғы сабақта
Шығарманы сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жүргізді.
Жоспар
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушылары 5 топқа бөлінеді.
Қызығушылықты ояту. Сынып оқушылары «Мозайка» әдісімен
5 топқа бөлінеді.
Мағынаны тану. Оқушыларға автор бейнесін талдау, идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөлін анықтау үшін топтық тапсырмалар беріледі. Топтар жұмысын А3 форматындағы қағазға жазып, сынып қабырғасына іледі.
Тапсырма: Берілген ойды топта талқылай отырып, себебін анықтаңыздар.
1-топ: Автор – оқиғаны баяндаушы, себебі ...
2-топ: Автор батырлардың ерлігін бұрынғы батырлар жыры дәстүрінде бейнелейді, себебі ...
3-топ: Автор – заман шындығын тебірене жырлаушы, себебі ...
4-топ: Автор – ұлт-азаттық көтерілістің жыршысы, себебі ...
5-топ: Автор – өмір шындығын көркем шындыққа айналдырды, себебі ...
Бағалау критерийі
Дескриптор
автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасайды;
автор бейнесіне шығарма үзінділерін байланыстыра талдау жүргізеді;
«Әткеншек» әдісі Топ оқушылары бірлесе жүріп, әр топтың жұмысымен танысады, топ болып талқылайды, қажеттілігіне қарай толықтырады.
Кері байланыс Қай жауап көңіліңізден шықты? Неліктен?
(Оқушылар өзінің жеке пікірін білдіруге, бағалауға мүмкіндік алады.)
