Тыңдалымалды тапсырма Сөздік жұмыс. Оқушылар берілген сөздердің аудармаларын сөздіктерден іздеп тауып, қағазға жазады. Кейін алмасып бірін-бірі тексереді.
Жаңа сөздерді бекіту мақсатында «Қарлы кесек» ойынын өткізу.
1-тапсырма балаларға қару-жарақтар, музыкалық аспаптар мен қазанның суреттерін көрсетеді. Балалар заттардың аттарын атайды: қобыз,семсер,садақ, қазан, найза,домбыра,сыбызғы. Суреттегі заттарды ататып, сызықпен қосып топтастырып, сұрақтарға жауап беру.
Сен қандай музейде болдың?
Артық зат қайсысы? (Қазан).
2-тапсырма балаларға моншақтар мен түсті қағаздардан тұратын көне заттарды көрсетеді
Ұқсатымдылық, талғам және сән С. Оқылымалды тапсырмасы. Пікірлесу сұрақтары Бағалау критерийі:
Өз ойын нақты жаза білуі;
Өз ойын жазғанда 2 мақал-мәтел, 2 фразеологизм қолдана алуы;
Қорытынды ойды дәлелмен жазу.
2-топ. «Төрт сөйлем» тәсілімен орындайды. Шарты: 4 сөйлемнен тұратын мәтін жазады.
1. Пікір. Тыңдаған мәтін бойынша өзіндік пікірін бір сөйлеммен жазады.
2. Дәлел. Өз пікірін бір сөйлеммен дәлелдейді.
3. Мысал. Пікірін өмірмен байланыстырып, мысал келтіреді.
4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарады.
Бағалау критерийі:
Ойды жүйелеп, бір сөйлеммен толық жеткізе білу
Әр сөйлемді құрмалас сөйлем түріне келтіруі
3-топ. «Даналық ағашы» әдісі бойынша тапсырма орындайды. Шарты: Ағашты мәтін деп алса, бұтақтарына көтерген мәселелерін, жапырақтарына ақпараттарды жазады. Топпен айтылым жасайды.
4-топ. Сарапшылар бағалайды.
Бағалау критерийі:
Мәтінді түсінгендігін, зерттегендігін көрсетеді;
Жұмысты нұсқаулыққа сай орындайды;
Мәтіннің тақырыбы мен идеясын ашады;
Жүйелі (кіріспе бөлім, негізгі бөлім, қорытынды бөлім) айтылым жасайды.
Берілген тапсырмаларды оқушылар топтық формада орындайды.
