Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу Жаңа сабаққа болжам жаса.
Оқылым тапсырмасы . Тыңдап, мәтін мазмұнын баяндау. Есте сақта! Кәсіби сөздер әдеби тілде синонимі болмайды.. Қолдану аясы шектеулі. Жалпы халыққа түсінікті бола бермейді.
Қалыптастырушы бағалау:оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақ ортасы
Жазылым тапсырмасы. 7 -тапсырма. Кәсіби сөздердің мағынасымен танысып, қай кәсіп түріне қатысты екенін анықтап жазыңдар.
8- жаттығу. Қызықты мәліметтерді пайдалана отырып, мәтін құрастыр.
Кәсіби сөздердің пайда болуы, жасалу жолданы ажарата алады.
Сабақ соңы 5 мин
Рефлексия
Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
Кері байланыс «Зерде»
Білім - тақырып бойынша алған ақпаратым.
Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.
Баға – жетістігіме беретін бағам
Сын – өз бойымда нені дамытуым керек?
Идея – Маған келген жаңа ой.
6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру;
Сабақтың мақсаты
Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсініп және ажырата білу;
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу
Қазақ қызы Ұлы Отан соғысы Халық қахарманы Ұшақ 2004 Тірек сөздерді пайдаланып, жаңа сабаққа болжам жаса.
Оқылым тапсырмасы. Өлең мазмұнын төмендегі сұрақтарға жауап бере отырып баянда. Берілген сөздердің терминдік мағынасын тауып, қай салаға тән екенін көрсету. Мәтінге жоспар құру.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Қалыптастырушы бағалау: оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Кері байланыс «Зерде»
Білім - тақырып бойынша алған ақпаратым.
Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.
Баға – жетістігіме беретін бағам
Сын – өз бойымда нені дамытуым керек?
Идея – Маған келген жаңа ой.
Үйге тапсырма : Көнерген сөздер жазып келу.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Тариха тұлғалар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
07.12..2022ж
Сынып: 6 «Б »
Қатысушылар саны:
Досмуханбет Жан
Сабақтың тақырыбы
Қаһарман қыз -Хиуаз
Көнерген сөз
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;
Сабақтың мақсаты
Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсініп және ажырата білу;
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурс
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу
Оқылым тапсырмасы. «Қаhарман қыз Хиуаз.» Мәтінді оқып, мазмұны бойынша сұрақ құрастыр. Хиуаздың «қанатты қыз» атану себебі неде? Хиуаз өскен өлкені қалай суреттер едің? Хиуаздың батылдығын қандай әрекетінен байқауға болады?.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Қалыптастырушы бағалау: оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақ ортасы
Жазылым тапсырмасы. Ә тапсырмасы. Кестеге сәйкес Хиуазға мінездеме жаз. Б тапсырмасы. Біріккен сөздер.
Тіркесті сөздер.
Қос сөз тауып жаз.
.
Біріккен сөздер.
Тіркесті сөздер.
Қос сөз тауып жазады.
Сабақ соңы 5 мин
Кері байланыс «Зерде»
Білім - тақырып бойынша алған ақпаратым.
Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.
Баға – жетістігіме беретін бағам
Сын – өз бойымда нені дамытуым керек?
Идея – Маған келген жаңа ой.
Үйге тапсырма : Көнерген сөздер жазып келу.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Тариха тұлғалар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
13.12..2022ж
Сынып: 6 «Б »
Қатысушылар саны:
Досмуханбет Жан
Сабақтың тақырыбы
Қаныш Сәтбаев
Эвфемезим. Дисфемизм
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;
Сабақтың мақсаты
Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсініп және ажырата білу;
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурс
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу
Жаңа сабақты болжау. 1=-тапсырма. Суреттегі тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме кім туралы екенін тауып көрейік. 2-тапсырма. Мәтіндегі нысандардың атауын дәптерге жаз. Сұрақтарға жауап бер. Эвфемизм, дисфемизмге тусіндірме жасау.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Қалыптастырушы бағалау: оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақ ортасы
Жазылым тапсырмасы. Қ.Сәтпаев атындағы мекемелердің қазіргі уақытта қызметі туралы ақпаратты жазу.
Кері байланыс «Зерде»
Білім - тақырып бойынша алған ақпаратым.
Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.
Баға – жетістігіме беретін бағам
Сын – өз бойымда нені дамытуым керек?
Идея – Маған келген жаңа ой.
Үйге тапсырма : Көнерген сөздер жазып келу.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Тариха тұлғалар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
20.12..2022ж
Сынып: 6 «Б »
Қатысушылар саны:
Досмуханбет Жан
Сабақтың тақырыбы
Ахмет Жұбанов
Табу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6 .1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңда 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;
Сабақтың мақсаты
Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсініп және ажырата білу;
