| Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Мұғалімнің көмегімен сөздердің магынасын аныктап, сұрақтарға жауап береді.
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
9-тапсырма. Әңгімеден ауыспалы мағынадағы тіркестерді теріп жазыңдар.
|
Жазылым.
мәтін мағынасын түсіндіріп, кестені дәптерге толты рады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы калыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
мәтін мағынасын түсіндіріп, кестені дәптерге толты рады.
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
10-тапсырма. Шығармадағы табиғат көрінісіне назар аударыңдар..
|
Айтылым.
Автор суреттеулері қандай оқиға туралы екенін баяндайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Автор суреттеулері қандай оқиға туралы екенін баяндайды.
.
|
7-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Үйге тапсырма
|
|
