Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Эсседе кейіпкерлердің қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұр ғысынан талдап айтып береді.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
13-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым.
«Көптің көмегі» бөлімін хрестоматиядан оқыңдар. Не себепті бөлімді автор «Көптің көмегі» деп атаған? Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- «Көптің көмегі» бөлімін хрестоматиядан оқыңдар. Не себепті бөлімді автор «Көптің көмегі» деп атаған? Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
16-тапсырма. Шығарма тақырыбын ашатын сыни хабарлама жасаңдар
|
Айтылым.
Шығарма тақырыбына сай өз ойларымен бөлісіп, пікірталас болады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Шығарма тақырыбына сай өз ойларымен бөлісіп, пікірталас болады.
-топта талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
