Басы
|
Дене мүшелерімен амандасу (көзбен, қол алысып, құлақпен, аяқпен амандасу)
Мұғалім: — Екі көз не үшін керек?
Оқушы: — Жақсыларды көру үшін.
Мұғалім: — Екі құлақ не үшін керек?
Оқушы: — Ақыл – кеңес тыңдау үшін.
Мұғалім: — Екі қол не үшін керек?
Оқушы: — Елге көмек беру үшін.
Мұғалім: — Екі аяқ не үшін қажет?
Оқушы: — Шетте жүрсең,
Туған жерге жету үшін
Мүғалім: — Ал басың не үшін керек?
Окушы: — Бәрін-бәрін ойлау үшін.
Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін.
сұрақтар қоямын.
ҚБ: Шапалақ арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: Балалар шапалах арқылы бір-бірін бағалайды.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары.
|
Ортасы
|
Көптаңбалы сандарды жазу үшін:
Жоғарғы класстың бірліктерін жаз
Келесә клвстын бірлікиерін санын жаз
Ынгайлы болу үшін ар уш цифрдан оннан солга карай санап,арасын ажырат.
Дескриптор:
Коптанбалы сандарды жогаргы разрядынан бастап салыстырады.
Есінде сакта
Коптанбалы сандарды жогаргы разрядынан бастап салыстырады.
2-тапсырма Сандарды окы жане салыстыр
5980 * 9000
125 * 55352
33000 * 100055
489000 * 213478
650000 * 65000
999999 * 1000000
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Форматив
ті бағалау
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырма
лары.
|
