Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Бөлім:
|
6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
|
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда
|
|
Күні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Математика, 6 сынып.
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
Өтілген материалдарды толықтыру
|
Сабақтың мақсаты:
|
сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
|
Сабақтың барысы
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Қайталау тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
Үй тапсырмасын тексеру. №835.
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақты бекіту.
|
«Ой қозғау»
С-1: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар теңдеу деп атайды?
С-2: Мәндес теңдеу деп қандай теңдеуді айтады?
С-3: Теңдеудің қандай қасиеттері бар?
С-4: Бір айнымалысы бар теңдеуді шешу алгоритмін атаңдар
С-5: ах=b түріндегі теңдеуді шешудің неше жағдайы бар?
«Білім таусылмайтын кен» (тест тапсырмасы)
1. Теңдеуді шешу: 0х=5
а) 0; в) 5; с) түбірі жоқ
2. Теңдеуді шешу: 7х+3 = х+15
а) 2,25; в) 2; с) 3
3. Теңдеуді шешу: 0х = 0
а) 0; в) 1; с) х- кез-келген сан
4. Теңдеуді шешу: 6х-7 = х+3
а) 2; в) -4/7 с) -4
5. Теңдеуді шешу: 3х = 1
а) 3; в) 1/3 с) 1
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
|
Парақшалар
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырмалар.
№1. Теңдеуді шешіңдер:
а) -3x – 2 = 5x + 6; b) -2x – 1,4 = 6x – 3.
№2. Теңдеуді шешіңдер: 1 – (1 – 4x) = 6.
№3. Теңдеуді шешіңдер: =
№4. Тік төртбұрыштың AB қабырғасы BC қабырғасынан 8 см ұзын. Егер AB қабырғасын 6 есе, ал BC қабырғасын 10 есе ұзартса, онда екі қабырғаның ұзындығы тең болады. AB қабырғасының ұзындығын табыңдар.
№5. Теңдеуді шешіңдер: =
№6. Теңдеуді шешіңдер: 1 + x – x2 = -(x – 1) – 25.
№7. Теңдеуді шешіңдер:
№8. Бірінші себетте екінші себетке қарағанда 5 есе артық алма бар. Егер бірінші себеттен 8 кг алманы екінші себетке салатын болсақ, онда екі себетте алмалар саны тең болады. Алғашында әр себетте қанша алмадан болған?
№9. Саяхатшылар жол бойымен 4 км/сағ жылдамдықпен, ал тас жолмен 6 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Олар тас жолмен жүргенде жолмен жүрген уақытқа қарағанда 3 сағат аз жұмсады. Саяхатшылар тас жолмен қанша уақыт жүреді, егер жол бойымен және тас жолмен жүретін жолдар тең болса?
Есеп шығаруда мына кестені пайдалан:
Қозғалыс
|
v (км/сағ)
|
t (сағ)
|
S (км)
|
Жол бойымен
|
x
|
|
|
Тас жолмен
|
|
|
|
Оқулықтан №839, №841, №843.
|
№1. а) - 1; б) 0,2.
№2. х
№3.
№4. 20 см.
№5. х
№6. х
№7. х х
№8. 20; 4 алма.
№9. 6 сағ.
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
|
Дескриптор:
- берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешеді.
- теңдеулердің түбірін табады.
Дескриптор: Мәтін есептерді шығарады
Ізделінді шаманы х әріпімен белгілейді
Берілген шамамен ізделінді шама арасында байланыс орнатады
Теңдеу құрастыра алады
Құрастырылған теңдеуді шеше алады
Шыққан нәтижені есеп шартымен салыстыра алады
Жауабын дұрыс жазады
«Басбармақ» әдісімен бағалау жүргізіледі
|
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
|
|
Жеке оқушымен жұмыс
|
Хайролла Тілеубекке тапсырма.
«Есепті аяқта!» - оқушылардың тез есептеу қабілеттерін, шапшандықтарын дамыту.
|
Тапсырманы орындайды
|
Мониторинг
|
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
-сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
Кері байланыс «Нысана»
Сары түсті шеңбер «бұл тақырып маған өте қызық болды...»
Қызыл түсті шеңбер «маған бәрі түсінікті!»
Көк түсті шеңбер «маған көмек қажет»
Үйге тапсырма. №845.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
Кері байланыс
|
|
Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау
|
Оқу мақсаты:
|
Өтілген материалдарды толықтыру
|
Бағалау критериі:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шеше алады, санды теңсіздіктердің қасиеттің біледі,координаталық түзуде сан аралықтарын ажыратады, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шеше алады.
|
Сабақтың барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Қайталау тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-Оқушылардың теңсіздіктерді шешіп, теңсіздіктің шешімін таба білу,жауабын жаза білуін, білімдерін нақтылау, жүйелеу, алған білімдерін тереңдету және тақырыпты меңгеру деңгейлерін анықтау.
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақты бекіту.
|
1. Қайталау сұрақтары
1. Сан аралығының неше түрі бар?
2. ( 2; 7 ) сан аралығының оқылуы және сан аралығының аты қалай?
3. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік дегеніміз не?
4. [-3;5] және [1;9] сан аралығының қиылысуын табыңдар.
2. Сәйкестендіру тесті:
р/с
|
Теңсіздік
|
Белгіленуі
|
1
|
5х-10≥2х-1
|
A. х≥2
|
2
|
7х-8≤5х+2
|
B. х≥3
|
3
|
4х-12≥х-6
|
C. х>7
|
4
|
2х+1˃8+х
|
D. х≤5
|
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
|
|
25
минут
|
Бекіту тапсыр
масы
|
Жалпы сыныппен жұмыс.
«Кім жылдам»
№1. Теңсіздікті шешіңіздер :
а) 2х ≤ 10 б) х+3 ≥ 7 в) −4х < 8 г) -х< 5
№2. Координаттық түзуде көрсетілгенді аралық түрінде жазыңыз:
«Қатесін тап»
1)5у-9≤3-7у, 2)3х+1≥4х-5, 3)6-5у˃3у-2, 4)3-7у<-5у-3,
5у-7у≤3-9, 3х-4х≥-5+1, 5у-3у˃-2-6, 7у-5у<-3-3,
-2у≤-6, -х≥-4, 2у˃-8, 2у<-6,
у 3. х≤4. у -4. у˃-3.
1-жұп: 1 2-жұп: 2 3-жұп: 3
3х - 7< х+1 2+х>8 – х 1 - х≤2х - 5
х<4 х>3 х≥2
(-∞; 4) (3; +∞) [2; +∞)
4-жұп: 4 5-жұп: 5
2x+1>x+6 4x+2>3x+1
x>5 x> - 1
(5; +∞) (-1; +∞)
Өз бетімен жұмыс.
Тест тапсырмасы
( — ∞;5] сан аралығының аты:
А) ашық сәуле Б) интервал В) кесінді Г) сәуле
2. Белгіленумен жаз: 1-ден 4-ке дейінгі кесінді
А) (1;4) Б) [1;4] В) (1;4] Г) [1;4)
3. Белгіленуімен жаз: 1-ден 3-ке дейінгі 3 саны қоса алынған жартылай интервал
А) (1;3] Б) [1;3] В) (1;3) Г) [1;3)
4. [4;9]сан аралығының аты:
А) кесінді Б) сәуле В) ашық сәуле Г) интервал
5. Белгіленуімен жаз: 2-ден 7-ге дейінгі интервал
А) [2;7] Б) (2;7] В) [2;7) Г) (2;7)
c) [–0,5; 3,5] d) (–∞; 0,5] ∪ [3,5; +∞)
|
Жауаптар:
№1
а) х ≤5 б) х ≥ 4 в) х > −2 г) х > −5
№2
(-6; 3,7)
(5; 9)
[-2.5; 4)
[-7; -1]
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
Оқулықтан №1003, №1005.
|
Дескриптор: Білім алушы:
- интервалды жазады;
- жарты интервалды жазады;
- сәулені жазады;
- кесіндіні жазады;
Дескриптор:
- алгебралық түрлендірулердің көмегімен қарапайым түріндегі теңсіздіктерге келтіреді;
- теңсіздіктерді шешеді;
- есептің шешімдерін координаталық түзуде кескіндейді;
- есептің шешімдерін сан аралығында жазады.
«Басбармақ» әдісімен бағалау алады
жүргізіледі
|
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
|
|
Жеке жұмыс
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
