Сабақтың тақырыбы: Шілікті және Бесшатыр патша қорғандары
5 Қ.Тарих. 3 тоқсан. 472
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ұйымының атауы Пәні
- Бөлім: 5.3 Сақтар Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып: 5
- Сабақтың тақырыбы: Берел қорғандары.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
- Ой қозғау Сұрақтар
- Сабақтың тақырыбы: Тасмола археологиялық мәдениеті.
- Мәтінмен жұмыс Мұртты обалардың ерекшеліктері Мұртты обалардың зерттелу тарихы 1-тапсырма
- 2-тапсырма : Венн диаграммасы Берел қорымы Тасмола мәдениеті ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады 3-тапсырма
- Бұл сабақты оқып, мен…»
- Сабақтың тақырыбы: Тасмола археологиялық мәдениеті
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | |
|
Білім беру ұйымының атауы |
| ||||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы | ||||||||||||
|
Бөлім: |
5.3 Сақтар | ||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| ||||||||||||
|
Күні: |
| ||||||||||||
|
Сынып: 5 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Берел қорғандары. Зерттеу сұрағы. Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетін қалай сипаттайды? | ||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау; 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау 5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | ||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетінің ерекшелігін анықтау | ||||||||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Ой қозғау Сұрақтар: -Бейне жазбада не туралы айтылған? -Қорым қай жерден табылған? -Зерттеуді жүргізген кім? -Қандай археологиялық бұйымдар табылған? . |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
Мадақ тау ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY тақырып
| |||||||||
|
Жаңа білім !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 |
Мәтінмен жұмыс Мәтінмен таныса отырып «Жас зерттеуші күнделігі»археологиялық ескерткіштердің салыстырмалы кестесін толтыр.
1-тапсырма 1.Берел қорғандарынан табылған археологиялық ескерткіштер мен тарихи жәдігерлердің Есік және Шілікті қорғандарынан табылғандардан ерекшелігі неде ? Ерекшелігін айқындайтын қандай нақты мысалдар келтіре аласыз? 2-тапсырма 1.Берел кезеңінде өмір сүрген сақ тайпаларының діни түсініктері туралы не айта аласыз ? 2. Берел қорғандарынан табылған «Мәңгілік мұздықтарды» сол заманның ғылыми жетістігі деп атауға бола ма? Егер болған жағдайда қандай дәлелелдер келтірер едіңіз? 3-тапсырма Суреттегі Берел обасындағы жерлеу дәстүріне назар аударып, ежелгі сақтардың дүниетанымын сипаттаңыз |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескриптор: -Сұрақтарға кесте түрінде жауап береді. -Мәтінді пайдалана отырып, ескерткіштерді өзара салыстырады. -Ескерткіштердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын шығармашылық тарихи тұрғыда талдайды. |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» |
Ақпараттық мәтін !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY «Жас зерттеуші» салыстырмалы кестесі бейнежазба, оқулық, тірек сөздер- | |||||||||
|
Бекіту !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 |
Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Берел және Бесшатыр обаларынан табылған олжалардың негізінде ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттаңыз |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | |||||||||
|
Кері байланыс | Бүгінгі сабақ мазмұны түсінікті ме? Не түсініксіз? Нені білгіңіз келеді? Мақсатымызға жеттік пе? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | |||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы | |||||||||||||
|
Бөлім: |
5.3 Сақтар | |||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||
|
Сынып: 5 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Тасмола археологиялық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: «Мұртты обалардың» ерекшелігі неде? | |||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | |||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тасмола археологиялық мәдениетінің ерекшеліктерінмен танысады | |||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Ой қозғау «Көшпелілердің аспанасты күнтізбесі» бейнефильмі көрсетіледі. "ББҮ" кестесінің соңғы бөлімін толтыру.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады |
Оқушылар бейнефильм бойынша өздерінің пікірлерін білдіріп, бір-біріне бағыттаушы сұрақтар қояды |
Мадақ тау |
..\Desktop\СМК\«Мұртты обалардың» ерекшелігі неде\Көшпелілердің аспанасты күнтізбесі.mp4 | ||||||||||
|
Жаңа білім !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 |
Мәтінмен жұмыс Мұртты обалардың ерекшеліктері Мұртты обалардың зерттелу тарихы 1-тапсырма «Керекті сөздер» Мәтіндегі көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды . 1) Тасмола мәдениеті ....аймағында орналасқан 2) Тасмола обаларын ...... деп атайды 3) Мұртты обалар ..... бөлмелерден тұрған 4)Қайтыс болған адамның үстіне ..... , ал жылқы көмілген жерге ..... тұрғызылған . Керекті сөздер : үлкен оба ; Орталық Қазақстан ; кіші үйінді; мұртты ; үлкен ,кіші 2-тапсырма : Венн диаграммасы Берел қорымы Тасмола мәдениеті ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады 3-тапсырма «Неліктен?» стратегиясы. .Әдіс бойынша Неліктен темір дәуірінің обалары ең маңызды жаңалыққа жатады? Неліктен «Мұртты» оба мәдени мұраның қатарына жатады? 4 тапсырма «Мұртты обалардың» сызбасына назар аударып, олардың ерекшеліктерін түсіндіріңіз
|
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Тасмола археологиялық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: «Мұртты обалардың» ерекшелігі неде? Дескриптор: «мұртты обалардың» ерекшеліктерін анықтайды |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Өзін-өзі бағалау |
Ақпараттық мәтін ҚазақЭнциклопедиясы Кадырбаев М.К., Памятники тасмолинской культуры / Древняя культура Центрального Казахстана, А., 1966; Қазақ мәдениеті. Энциклопедиялық анықтамалық. Алматы: “Аруна Ltd.” ЖШС, 2005 ҚБ парағы | ||||||||||
|
Бекіту !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 |
Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Тасмола археологиялық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: «Мұртты обалардың» ерекшелігі неде? |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | ||||||||||
|
Кері байланыс |
«Бұл сабақты оқып, мен…» Білмеймін ....... Білемін ..... Түсінемін ..... Түсінемін және қолдана аламын Басқа біреуді үйрете аламын ..... |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы | |||||
|
Бөлім: |
5.3 Сақтар | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
87027984413 голд нөмер | |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: 5 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Тасмола археологиялық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: «Мұртты обалардың» ерекшелігі неде? | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ерте темір дәуіріне қатысты сақтардың мұртты обаларын өзара салыстыру арқылы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтап, заңдылықтарын көрсету. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Ой қозғау -Тасмола мәдениетін неліктен мұртты обалар деп атаған? Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын таныстыру |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
Мадақ тау |
Тақырып т ық суреттер | ||
|
Жаңа білім !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413 |
Оқушыларға обалардың бөлінуі мен мәдениет түрлері туралы ақпарат айтылады. «Мұртты обалардың» сақтар өміріне әсерін талдау. 1-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, Мұртты обалардың сақтар өміріне әсерін талдап, зерттейді, презентация жасайды. 2-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, «мұртты обалар» көрсетілген суреттерді зерттеп,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдап, презентация дайындайды. 3-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, өзге археологиялық ескерткіштермен(Есік) өзара салыстырып талдап, презентация жасайды. 4-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, өзге археологиялық ескерткіштермен(Бесшатыр және Берел) өзара салыстырып талдап, презентация жасайды. Презентацияны қорғауда оқушылар тақырыбын қорғаған оқушыларға сұрақтар қоя алады. Іс-әрекет соңында оқушыларға «Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше орын алғандығы жөнінде қорытынды жасалады. Оқушыларға «мұртты обаларға» қатысты «Көшпелілердің аспанасты күнтізбесі» бейнефильмі көрсетіледі. Б. Оқушылар бейнефильм бойынша өздерінің пікірлерін білдіріп, бір-біріне бағыттаушы сұрақтар қояды. |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды ДескрипторларОбалардың атқарған функциясын айта алады. Дескрипторлар -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды. «Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше рөл атқарғандығы жөнінде қорытындыға келеді Дескрипторлар: құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды. Берілген «мұртты обалардың» суреттеріне қарап заңдылықтар мен кездейсоқтықты анықтай алады. Дескрипторлар: -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды. - Обалардың атқарған функциясын талдап, өзара салыстырып, презентация құрады Дескрипторлар: -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды. - Обалардың атқарған функциясын талдап, өзара салыстырып, презентация құрады. Дескрипторлар: -«Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше рөл атқарғандығы жөнінде қорытындыға келеді. |
жүктеу/скачать 1,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||