Миға шабуыл. «Шұғыл sms» әдісі.
Ұжымдық жұмыс.
5 мин.
|
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында экранда көрсетілген суреттерге мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім экраннан сабақтың тақырыбы мен сабақтың мақсатын таныстырады.
|
Сұрақтар:
1.Антоним дегеніміз не?
2. Антоним сөздерге мысал келтір?
3. Антонимның атқаратын негізгі орны?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
-2-ші сұраққа жауап береді.
-3-ші сұраққа жауап береді.
Жалпы-1балл.
Сонымен қатар, өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!»
«Керемет»
«Сенің қолыңнан келеді» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
Айтылым
Топтық жұмыс.
8 мин.
|
«Шынжыр» әдісі.
Оқушыларға тақырыпқа байланысты өлең жолдары беріледі.
|
№ 7 -тапсырма: Өлең не туралы екенін айтады. Алғашқы шумағын қимылмен көрсетеді. Үш топқа үш тапсырма бөліп беріледі.
|
Дескриптор:
-Өлеңнен антоним сөздерді атайды;
- Алғашқы шумағын қимылмен көрсетеді;
Жалпы-1балл.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы
|
