Ермек, Ермек, Ерлан, Ерлан, Азамат , Азамат Сонымен, үш оқушыдан екі оқушыны үш жолмен бөліп алуға болады екен.
Жауабы: 3.
2-мысал. Жазылуында тек 1, 2 цифрлары ғана қолданылатын барлық үш таңбалы сандарды жаз.
1 2
1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
111; 112; 121; 122; 211; 212; 221; 222 – 8 сан.
Мүмкін нұсқаларды іріктеудің бұл тәсілін «мүмкін нұсқалар ағашы» деп атайды.
3.Тапсырмалар. Әр түрлі екі күміс теңге лақтырылсын. Ең болмағанда бір күміс теңгенің елтаңба жазылған жағымен шығуының қанша мүмкіндігі бар?
Жазылуында тек 5 және 7 болатын неше үштаңбалы сан жазуға болады?
https://youtu.be/Yw2_HeMoqVs
Сабақтың аяғы
Сабақты қорытындылау:
«Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:
...
Үйге тапсырма беру: №
Рефлексия. «Алма ағашы» әдісі
«Жасыл түсті алма» – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл - күйім көтеріңкі;
«Қызыл түсті алма» - мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл - күйім жоқ.
кері байланыс парағы таратылады.
Мақсаты:Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды»тәсілі көрініс табады.
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
