Ұйымдастыру
5 минут
10 минут
7 минут
10 минут
10 минут
|
Оқушыларға түрлі смайликтер беріледі, сол смайликтегі көңіл күйді жеткізетіндей сөйлемдер құрау керек.
Сөйлем құру барысында алақай, әттеген-ай, қап, уһ сөздерін ұсынуға болады.
Оқушыларға оқшау сөздер және оның тыныс белгілері туралы мәтін беріледі. Түсініп оқиды.
(Мұғалім қосымша түсінік береді)
Смайлик бойынша сөйлем құрауда қоданған сөздері туралы кері байланыс алынады.
Сіздер қандай сөздерді қолдандыңыдар?
Қайсысы қандай көңіл-күйді білдіретін сөз?
Күнделікті өміріңізде оқшау сөздерді қолданып жүр ме екенсіз?
Сабақтың мақсаты таныстырылады. Оқушыларды смайликтер арқылы әр топта 4 оқушыдан болатындай етіп 3 немесе 2 топқа бөледі.
Тақтадан сабақтың тақырыбына қатысты анайы тапсырма таратылады және көретіледі:
Тыңдалымалды тапсырмасы
«Сөз-сурет» 6 минут
Әр жұпқа сөздер мен сөз тіркестері және суреттері қима қағаз түрінде ұсынылады.
Оқушылар жұпта сөздер мен сөз тіркестерін суреттермен сәйкестендіреді
Мәтінмен жұмыс
Генді алудың үш әдісі бар: табиғи генді тікелей бөлу (сирек мүмкіндік), химиялық және ферменттіксинтез. Табиғигенетикалық материалдан — ДНҚ-данарнайы ферменттердің (рестрикциялық эндонуклеазалардың) көмегімен қажет ген «кесіліп» алынады. Бұл әдістің елеулі кемшіліктері бар. Біріншіден, ДНҚ-дан қажет генді танып, кесе алатын ферментті таңдап алу қиын.Фермент тенді әрқашанда наңтьі шекарасыпда емес әр қилы үзеді: не геннің екі жағынан артық нуклеотидтерді үзуі, не түгел үзбеуі мүмкің, мұндай ДНҚ фрагментерінің қызметі жеткіліксіз, сондықтаноларды пайдалану мүмкінболмайды. Екіншіден, эукариоттық организм геномының экзон-интрондыққұрылысы, олардың гендерін бактерияларға енгізгенде функциялық тұрғыдан қиындық туғызады, өйткені бактериялық клеткада сплайсинг процесі (ин-трондардың кесілуі) өтпейді. Үшіншіден, егер ген барлық ДНҚ-ның аз ғана бөлігін құраса, онда оны бөлу мен анықтауда елеулі қиындықтар пайда болады. Сондықтан бұл әдіс негізінен генетикалық эксперименттер талабына сәйкес вирус пен бактериялардың генін бөлуде қолданылады. «Сөздікпен жұмыс»
Әр топ екі/үш сөзден бөліп алып мағынасын түсіндіреді
|
