Сабақтың тақырыбы: Қуат көзіне не жатады? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
6-кокжиек 20 сабак
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс «БББ»
- Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13) Күні
- Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың мақсаты : Барлық оқушылар
- Сабақта қолданылатын жаңа сөздер
- Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау
- Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. Әр oқушығa қимa қaғaздaры таратылады. «Пазл әдісі»
- Слайд Түрлі- түсті жүрекшелер Стикерлер Суреттер топтамасы Слайдтар
- Сабақтың ортасы 1.Сөздікпен жұмыс. Ж
- Жазылым. Қосымша тапсырма
- Жеке жұмыс Мұғалім бағыт- бағдар береді. Жазылым 4- тапсырма Топтық жұмыс Оқылым
- Сергіту сәтін орындайды. Интербелсенді тақтада көрсетілетін «Қара жорға» биі сынып боп билейді. Айтылым
- Жазылым Нақ осы шақта тұрған етістіктерді пайдаланып, 5 сөйлем құра. Оқылым
- Айтылым «Астана- мәдениет пен өнер ордасы» тақырыбында фотоколлаж дайында. Диалог. Досыңмен өздерің тұтынатын энергияның түрлері жайында әңгімелес. Жазылым
- Дескриптор
- Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
- Сабақтың соңы Үй тапсырмасын беру : 3, 8
| Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Дескриптор 3 балл -Ойын жазады «Қоқыс жәшігі» | ||||||
|
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд | ||||||
|
Сабақтың соңы |
Үй тапсырмасын беру : 11- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс «БББ» |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Білемін, білгім келеді, білдім» |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13) | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 21.Нәтиже сабақ. Мен не үйренедім? | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
6.5.1.5 - етістіктің шақтарының (нақ осы шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: етістіктің шақтарының (нақ осы шақ) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады. | |||||
|
Тілдік мақсаттар |
Сабақта қолданылатын жаңа сөздер: данышпан, аттылы, садақ, атқыштар, баспана, билігін берген | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Қалайсың?, Сәлем. Привет. Здравствуй. (Hello, Gudmoning). Сәтті өтсін сабағымыз Ашық болсын қабағымыз Балалар бір-бірімізге күлімдей қарап, сәттілік тілейміз. (сәттілік Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. Әр oқушығa қимa қaғaздaры таратылады. «Пазл әдісі» бойынша суреттерді құрау арқылы үш топқа бөлінеді |
«Бас бармақ» «Үш шапалақ» |
Слайд Түрлі- түсті жүрекшелер Стикерлер Суреттер топтамасы Слайдтар | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым Болжау стратегиясы. (Балалар, қалай ойлайсыздар бүгінгі тақырыбымыз қандай болмақ?) (слайд көрсету) Суреттерге назар аударыңыз. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ Видео көру. Оқушыларға алдын ала парақша таратылады. пайдаланып,_5_сөйлем_құра.__Оқылым'>Жазылым._Қосымша_тапсырма'>Жазылым. Қосымша тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды Сергіту сәті 1-тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім бағыт- бағдар береді. Жазылым 4- тапсырма Топтық жұмыс Оқылым 2-тапсырма Айтылым Жазылым 7-тапсырма Жұптық жұмыс 6-тапсырма Жазылым 5-тапсырма Айтылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Айтылым Ойтүрткі 1.Ұлттық музей қай қалада орналасқан? ——————2.Музей нешінші жылы ашылды? ———————— 3.Музейде неше зал бар? ——4. Олар қалай аталады? ——5.Археология залда не көрсетіледі? ———————6.Тарих залы нені сипаттайды? ———————7.Алтын залында қандай жәдігерлер көрсетілген? ——-8. Этнография залында не көрсетіледі? Жазылым Синквэйн «Қуат көзі» Сергіту сәтін орындайды. Интербелсенді тақтада көрсетілетін «Қара жорға» биі сынып боп билейді. Айтылым Суретке қара.Сұрақтарға жауап беріңдер. Ойларыңды өзара толықтырыңдар. *Суретте не бейнеленген? *Олардың адамға пайдасы бар ма? Жазылым Нақ осы шақта тұрған етістіктерді пайдаланып, 5 сөйлем құра. Оқылым Мәтінді оқы.Кестеге сүйеніп, қою қаріппен жазылған есімдік түрлерін ажырат.Мәтінге тақырып қой. Жоспар құр. Айтылым «Астана- мәдениет пен өнер ордасы» тақырыбында фотоколлаж дайында. Диалог. Досыңмен өздерің тұтынатын энергияның түрлері жайында әңгімелес. Жазылым Досың туралы мәліметті пайдаланып, түйіндемесін жаз.Сөздікті пайдаланып, олардың мағынасын анықта. «Қос жазба» күнделігін пайдалан. Айтылым «Ару қалам- Астанам» тақырыбында әңгіме құра. Әңгімеге қойылатын талаптар: -ой жүйелілігі сақталуы тиіс; -Астана туралы нақты мәлімет берілуі керек; -стильдік тұрғыдан дұрыс жазылу керек; -өзіндік қорытынды жасалуы тиіс; -орфографиялық нормалар қатаң сақталуы тиіс. |
«Смайликтер» Дескриптор 3 балл -Тақырыпқа сипаттама береді -Ойын айтады «Бағдаршам» Дескриптор: -Сұраққа жауап береді -Пікірін білдіреді «Қол шапалақ» Дескриптор 5 балл -Талқылайды -Пікірін білдіреді «Бас бармақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» Дескриптор 3 балл -Ойын жазады «Қоқыс жәшігі» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд | ||
|
Сабақтың соңы |
Үй тапсырмасын беру : 3, 8- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс «БББ» |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Білемін, білгім келеді, білдім» |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
жүктеу/скачать 1,04 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
