Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
8-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға тақырыпты түсіндіреді. Жаңа ақпараттан хабардар етеді.
11- тапсырма
Топтық жұмыс
|
Айтылым
Мәтін мазмұны бойынша ой бөліседі. «Адам құқы бала құқын қорғаудан басталады» деген пікірмен келісесің бе?
Жазылым
Суреттерді пайдалана отырып, топпен «Бала құқығын қорғау- басты міндетіміз» деген тақырып аясында постер дайындайды.
|
Дескриптор:
- сұраққа жауап береді.
-ой бөліседі
-Ойын дәлелдейді
Жалпы- 3 балл
Дескриптор
5 балл
-салыстырады
-постер дайындайды
-сипаттайды
-түсінгенін баяндайды.
|
Кітап
Әдістер топтамасы
Интербелсенді тақта
схемалар
Плакаттар
Ақ парақтар
|
Жұптық жұмыс
|
10-тапсырма
Жұптық жұмыс
«Сканерлеп оқу» әдісі бойынша тапсырманы орындауға нұсқау
9-тапсырма
Жеке жұмыс
12-тапсырма
Айтылым'>13- тапсырма
Жеке жұмыс
14-тапсырма
15-тапсырма
Ойтаразы
|
Айтылым
«Бала құқығы туралы не білеміз?» деген тақырып бойынша парталас досымен ой бөліседі.
Жазылым
Кестені толтырып, ырықсыз етістерді табады.
Жазылым
Анықтаманы жазып алады.
Жазылым
«Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілесің» ойтолғау.
Айтылым
«Ойланайық»
Жазылым
«Бес саусақ» тәсілі.
|
Дескриптор:
- сипаттайды.
-Ойын дәлелдейді.
-сөздерді жазады.
Жалпы –4балл
Дескриптор
3 балл
-кестемен жұмыс жасайды.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
презентациялық слайдтар
Суреттер топтамасы
Смайликтер
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:«Қорытынды»
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
