Мұғалімнің аты-жөні:
|
Нижанова.Ш
|
Пән/Сынып:2Г
|
Дүниетану
|
Күні
|
09.09.21ж
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
Өзім туралы
|
Сабақтың тақырыбы:№2
|
Менің ататегім
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.1.1.1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің
ауызша портретін жасау
|
Оқу мақсаты:
|
Барлық оқушылар: отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасай алады.
Көптеген оқушылар: өз жеті атасын, ататегін талдайды.
Кейбір оқушылар: жеті ата туралы мақалды түсіндіреді, қорытынды жасайды.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: «Ізгі тілек» әдісі.
Жаңа тақырыпты ашу:
«Мюссемберг» әдісі.
Көп әріптер арасынан сөзді тауып, тақырыпты аш.
првпваншлрменіңрвапгалроодщлататегімждаггнащрртсспаопшкзылр
Оқу материалын жариялау: «Миға шабуыл» әдісі.
-Қандай сөз шықты?
-Ататек дегенді қалай түсінесің?
– Өзіңнің ататегің туралы не айта аласың?
-Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болады?
|
Жақсы тілек айтады.
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Менің ататегім)
Оқушылар сабақ тақырыбы мен, мақсатымен танысады.
|
Мадақтау
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Түйінді сәттер» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Мәтінді түсініп оқы.
Ә) Суретте берілген балалардың ата-анасы жағынан ататегін айтып бер.
Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
- Мақалды оқып мағынасын түсіндір: «Жеті атасын білмеген жетесіз».
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Біз бір үйде нешеуміз?
Кел санайық ,екеуміз.
Бас бармағым - атам,
Балан үйрек-апам.
Ортан терек –әкем,
Шылдыр шүмек анам.
Кішкентай бөбек - мен.
Біз бір үйде нешеуміз?
Біз бұл үйде бесеуміз.
(Д) 2- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
-Өз жеті атаңды біліп, ағаш бұтағына орналастыр.
- Отбасың жайлы достарыңа
әңгімелеп бер.
|
Оқушы мәтінді түсініп оқиды.
Суретте берілген балалардың ата-анасы жағынан ататегін айтып береді.
Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды.
- Ата-анасы жағынан ататегін айтып береді.
Мақалды оқып мағынасын түсіндіреді.
Оқушы жеті атасын жазады. Өз отбасы туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
- Жеті атасын жазады.
-Отбасы туралы әңгімелейді.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
|
2минут
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс: «Бағалау ағашы»
Жасыл алма-бүгін көп нәрсені түсіндім, маған пайдалы болды;
Қызыл алма-бүгін сабақтан түйгенім өте көп, маңызды болды;
Сары алма-бүгін сабақта түсінбеген сұрақтарым бар, оқуым керек.
|
Оқушылар себеттегі алма түріндегі жапсырма қағаздарды қабырғаға ілген бағалау ағашына жапсыру арқылы, сабақ бойынша ойларын қорытады
|
|
|
Бекітемін---------------Ельбаева.Н
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Нижанова.Ш
|
Пән/Сынып:2Г
|
Дүниетану
|
Күні
|
21.09.21ж
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
Өзім туралы
|
Сабақтың тақырыбы:№3
|
Мен және қоғам
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру
|
Оқу мақсаты:
|
Барлық оқушылар: тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерін, олардың қайдан келетінін әңгімелей алады.
Көптеген оқушылар: тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерінің құрылымын, еңбектің түрлерін талдайды.
Кейбір оқушылар: адамға еңбектің қажеттілігін дәлелдеп, қорытынды жасайды.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:
«Көршіңді оң жақтан құшақта,
Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,
Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,
Бүгінгі тренинг барысы, Біз үлкен отбасы.
Жаңа тақырыпты ашу:
«Мюссемберг» әдісі.
Көп әріптер арасынансөзді тауып, тақырыпты аш.
првпваншлрменрвапгалрооджәнещлормждагқоғамгнащрртсспаопшкзылр
Оқу материалын жариялау: «Миға шабуыл» әдісі.
-Қандай сөз шықты?
-Осында түсінуге қиындық келтірген сөз қайсысы?
-Қоғам дегенді қалай түсінесің?
-Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болады?
|
Жақсы тілек айтады.
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Менің ататегім)
Оқушылар сабақ тақырыбы мен, мақсатымен танысады.
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Мен және қоғам)
|
Мадақтау
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
Әр адам қоғамның бір мүшесі. Кез-келген қоғамның негізгі тәртібі-бір-біріне деген құрмет пен сезім. Адам қоғамға «Әлемді шарлау» әдісі арқылы пайдалы іс істеуі , өзінің және басқалардың заттарына ұқыпты қарай білуі керек.
Суреттегі адамдар қандай іспен айналысып жатқаны туралы әңгімеле. Сұрақтарға жауап бер.
-Оның қоғамға қандай пайдасы бар?
-Адамдар еңбек етпесе қоғамда қандай жағдайлар орын алар еді?
-Сен білім алатын мектеп қоғамның бір бөлшегі ме?
-Қоғамды сен қалай елестетесің?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
