|
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс оқушымен бірге критерийерді талдау
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау Оқу үшін бағалау
L.S топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді содан соң Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
L.S. әрітестердің кеңесіне сүйеніп не топпен сабақтың мақсатын анықтауы не дайындауы > содан соң Сабақты зерттеу өткізу және L.S қатысушыларының оны бақылауы
Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы". Осыдан кейінгі кезең Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Wiki арқылы оқушылар бір-бірінің парағын редакциялай алады
Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз Ұқсастық бойынша пайымдау
Ақпараттық-ком-қ технологияның дамуы арқылы анықталатын өзгеріс Оқыту, әдістер және технологиялық тәсілдер
Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
Әлеуметтік желілерді қолданудың мысалы болып табылады Қайта ұсыну ж/е сұхбаттасу
Әлеуметтік танымдық және аффекттік компонент үйлесімі «Мен» тұжырымдамасы
Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады
Әр түрлі жастағы сырыптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру ролі Үйлестіруші
Бағалау мақсатын жүргізіп қадағалау, нәтижелеу Алынған мәлімет мәнін анықтау интерпретациясы
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы алынған мәліметтерді мәнін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар, «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
Достарыңызбен бөлісу: |
