зерттеушілік әңгімеправильный жұптық әңгіме
танымдық әңгіме
кумулятивтік әңгіме
13. Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі
бәсекелестік
ауқымдылы
тұлғалы
рефлексиялыправильный жүйелілік
14. Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы». Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз
Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиісті тұстарын талқылауы
Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауыправильный Сабақты зерртеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
15. Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне кадағалау қабілетін дамытады
метатануправильный білім
диалог
таным
оқу
16. Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер:
Тұратын жеріндегі достары .
Замандастары.
Жолдастары.
Әріптестері.
Сынып ұжымы.правильный 17. білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау
Жылдық бағалау
Тұрақты бағалау
Сараланған бағалау
Оқу үшін бағалауправильный Оқытуды бағалау
18. Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тән? Мұғалім: -Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба?
бірінші жауап алу
сынақтан өткізуправильный жауабын түзету
түрткі болу
басқаға бағыттау
19. Ғылыми-жаратылыс пәндері
ән, экономика, география
физика,математика, химия, биологияправильный еңбек, музыка, қоғамтану
тарих, әдебиет, түрлі тілдер
музыка, бейнелеу, география
20. Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:
Салыстыру.
Абстрактілеу.
Индукция.
Деукукция.
