Сауат ашу кезіндегі мұғалімдер балаларды оқу-жазу әрекетіне үйретуде «сатылы қалыптастыру» жүйесін сақтауға тиіс.
Оқу жұмысын ойдағыдай жүргізу үшін балалардың жас ерекшеліктері мен жеке ерекшеліктерін, қабілет, темперамент, мінез сияқты жеке қасиеттерін жақсы білу керек.
«Сауат ашу» пәнінде оқылым дағдысын дамытуға ықпал ететін тапсырма үлгілері:
1) графикалық сызба арқылы «оқу»;
2) кеспе әріптерден буын, сөз құрап оқу;
3) мәтіннен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздерді тауып оқу;
4) мәнерлеп оқу;
5) рөлге бөліп оқу;
6) Мәтіннен көркем, бейнелі сөздерді тауып оқу.
7)«Көзбен оқы» ойыны арқылы оқу;
Оқылым арқылы оқушылар мәтінді және оқу стратегиясының типтерін түсінуге, негізгі ойды анықтауға, оқылған мәтін негізінде сұрақтар құрастыруға үйренеді. Оқылым арқылы оқушының танымы кеңейеді, ойлау жүйесі дамиды.
2
Үш үзіліспен жазылатын төрт элементті бас әріптің жазылу элементтерін түсіндіріңіз:
Т әрпінің бас әрпі 4 элементтен тұрады. Алдымен Жұмыс жолының төменгі сызығынан имек жасап, жұмыс жолының үстіңгі жазу жолына дейін көлбеу сызық жүргізіледі. Содан 2-ші элементін жазу үшін бастапқы нүктеден оңға қарай жылжып, жұмыс жолының үстіңгі жазу жолынан жұмыс жолының төменгі сызығына дейін көлбек сызық жүргізіледі. Кейін 3-ші элементі жұмыс жолының үстіңгі жазу жолынан төменгі жазу жолына дейін көлбеу сызық түсіріледі де, төменгі жазу жолына жеткенде оңға қарай имек жасалады.Т әріпінің 4-ші элементі бірінші элементтен үстіңгі жазу жолынан солдан оңға қарай доға сызық жасап, оған түзу сызық қосып, қалпақ кигіземіз.
3
«Әліппе серігіндегі» және сыныптан тыс оқу құралындағы сауат ашу, жазу, сыныптан тыс сабақтарын жүргізу үшін берілген оқу материалдарын талдаңыз
Әліппе кезеңдеріне арналған оқу материалдарының құрлысы мен мазмұнына талдау жасаңыз.
Сауат ашу кезеніндегі ен негізгі басты құрал - «Сауат ашу-1» және «Сауат ашу-2».
Әліппеде әрбір жаңа әріпті үйрету барысында жекелеген заттардын суреттері жане тақырыптық суреттер де беріледі. Сонымен катар онда балалардын ойы мен тілін дамыту ушін сюжетті картинкалар, әңгімелер, жұмбақтар бар.
2-ші құрал - кеспе әліппе.. Кеспе әліппеден олар буын, сөз, сейлем құрайды және оларды талдап, оқып үйренеді.әріптерді естерінде жаксы сактау ушін суретті алфавит колданылады, онда әрбір әріптің суреті мен атауы жане сол әріптен басталатын заттың суреті салынады.
Жазу жұмыстарында пайдалану үшін арнаулы «жазу үлгісі» ұсынылады. «Жазу улгісінде» әріптердің элементтері, жазба үлгілері беріледі.
Әр мектепте окушылардын партаға түзу, дұрыс отыруы және жазу кезінде қаламды дурыс ұстау үлгілері бейнеленген плакаттар болуга тиіс.
Сауат ашу кезенінде пайдаланылатын дидактикалык материалдар да бар. Олар Оқушыларға сөздің дыбыстық құрамын сызбаға сүйеніп талдау үшін көмекші құрал болып табылады.
