Сауат ашу технологиясының маңызы, лингвистикалық, психофизиологиялық негізі
Сынып соңында оқушылардың білім, білік дағдыларына қойылатын негізгі талаптар
жүктеу/скачать 151,09 Kb.
|
| Сынып соңында оқушылардың білім, білік дағдыларына қойылатын негізгі талаптар
Жаңа оқу бағдарламалары бойынша бастауыш білім мазмұны оқушылардың білім білік дағдыларына қойылатын талаптар екі белгімен беріледі: 1. Оқу материалының мектеп ұсынатын базалық деңгейі, мүмкіндік деңгейі, 2. Оқушылар дайындығының ең қажетті міндетті деңгейі. Бастауыш сатыны бітіруші оқушының меңгеретін білім білік дағдылары міндетті деңгейден төмен болмауы керек. Іс жүзінде осы екі деңгейдегі білім мазмұны бастауыш сатыдағы стандарттың негізі болып табылады. Оқушылардың меңгерген білім мен біліктерінің міндетті деңгейдегі талаптарға қаншалықты сай екендігін арнайы тапсырмалар арқылы бақылап, тексеруге болады. Тапсырмалар міндетті деңгейдегі талаптардың мазмұнын толық қамтитындықтан олардың орындалу нәтижесі пәннен алған оқушы білім мен біліктерінің обьективті жағдайын көрсетеді. Сондықтан мұндай тапсырмаларды пайдаланып оқушы білімі мен тәрбиелілілігінің сапасын, деңгейін министрлік отбасы мектеп мұғалім ата ана оқушының өзі және әлеуметтік топтар мүдделі. Оқу нәтижесін бақылап, бағалауға қойылатын талаптар: оқу нәтижесін бақылап, бақфлауды және мұның барысында бай»қалған кемшіліктерді түзетуді оқушылардың өздері орындауы укрку және бұл жұмыс бастауыш сыныптан бастаклғаны жөн; мұғалім тарапынан жүргізілетін жұмыс. Оқушы дағдысы біркелкі болмайды. Дағды жаттығу процесінде қалыптасдаы. Оны қалыптастыру үшін қайталау жеткіліксіз, о,ан ары қарай жаттығу қжет. Кез келшген қайтлаудан жаттықу шықпайды. Мысалы адамның нашар жазуы, көп қайталағанмен түзелмейді. Себебі, мұнда арнайы жаттығулар жүйесі жоқ. Жаттығу жқінде ережелерді білмей, дағдыны қалыптастыру қандай жолмен жүріп отырғанымен таныспай, дағдыға ие болу қиын. Дағды қалыптасудың белгілері: дағдының ойдағыдай қалыптасуы оның нәтижесін үнемі біліп отыруға байланысты; оқушы жаттығуға біртіндеп кіріссе жаттығулардың арасын уақыт жөнінен дұрыс бөлсе, үйрену әдістерін жетілдірсе, дағды тез қалыптасып, ьерік орнығатын болады. Білім, білік дағдыларына қойылатын негізгі талаптар: әр түрлі амалды тез орындап, шапшаң қимылдау; бірқатар жеке амалдарды біріктіріп, одан тұтас бір амал жасай алу, жаттыға келе шапшақ оқуға үйрену; көзбен бақылаудың маңызы; мәліметті алдын ала қабылдай алу. жүктеу/скачать 151,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|