Послетекстовая работа
Формативное оценивание ЦО 8.3.7.1
Задание 4.
Корректируйте
работу напарника, исправляя смысловые,
фактические,
логические,
стилистические недочеты.
После написания творческой работы обменяйтесь тетрадями и напишите рекомендации по
улучшению работы зеленой пастой.
Начинайте с похвалы:
«Молодец, написал отличную работу согласно
дескрипторам». Отвечаете на вопросы:
Почему молодец? За что хвалите?
«Мне
понравились убедительные аргументы, приведенные тобой, особенно примеры. Ты
правильно использовал обособленные члены предложения». Что
стоит исправить,
улучшить
? Но тебе стоит обратить внимание на …… . Повтори тему «…….».
Оценивал(а) …….. ». Если работа слабая пишут:
«Ты постарался написать контрастный
текст, привел в пример ……, но тебе следует дописать о ….., привести более
аргументированные примеры, например,… . Нет предложений с обособленными членами
предложения. Повтори тему «…. ». В следующий раз у тебя получится лучше.
Оценивал(а) ……..».
Критерий оценивания
8.4.3.1
Дескриптор
Учащийся
8.3.7.1
корректировать
текст, исправляя
смысловые, фактические,
логические,
стилистические недочеты;
редактировать текст,
перестраивая
структуру
текста
- корректирует текст, исправляя смысловые, фактические,
логические, стилистические недочеты;
- редактирует текст, перестраивая структуру текста (при
необходимости)
- пишет рекомендацию по улучшению работы.
Оценивающему ученику можно предложить подчеркнуть зеленой пастой тезис и
вывод (часто учащиеся допускают
ошибку в написании вывода, который не соответствует
тезису; во вступительной части нет тезиса (утверждения или отрицания), волнистой
линией подчеркнуть обособленные члены предложения. Эта работа поможет учителю при
проверке работы и понять, умеет ли оценивающий определять в
работе тезис,
соответствует ли вывод, понял ли тему «Обособленные члены предложения».
Задание 5.
В паре выберите лучшую работу, прочитайте в группе.
В группе прослушайте не менее 2- 3 работ, из которых выберите лучшую,
затем эти
лучшие работы прочитайте в классе, выберите наиболее успешную работу.
Достарыңызбен бөлісу: