Сборник материалов V международной научно-практической конференции

479

КРУЖОК РОБОТОТЕХНИКИ: РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ В ШКОЛЕ

К.Ж. Дюсембаева, С.Т. Муканов

Назарбаев Интеллектуальная школа г. Астаны, г. Астана, 

dyussembayeva.kymbat@nisa.edu.kz, mukanov.serik@nisa.edu.kz

В  нашей  стране  уже  долгое  время  присутствует  нехватка  хороших  квалицированных 

инженерных кадров в различных областях промышленности. [1]. Причины этого могут быть в 

следующих аспектах:

−

утрата прежнего материального обеспечения образовательных учреждений,

−

устаревание технического оборудования, 

−

нехватка квалифицированных преподавателей, 

−

снижение престижа технических специальностей,  

−

отсутствие преемственности и передачи опыта от старшего поколения к младшему,

−

слишком быстрый рост различных технологий.

Конечно  же,  не  все  причины  могут  быть  решены  современным  образованием,  но  такие 

причины, как снижение престижа технических специальностей вполне реально решить, начиная 

со  школьной  скамьи.  В  современном  мире  чтобы  вырастить  и  подготовить  перспективные 

инженерные  кадры  нужно  уже  в  школе  уделять  внимание  технической  составляющей  в 

образовании подрастающего поколения, внедряя новые технологии. Одним из направлений и 

возможным решением проблемы нехватки инженерных кадров в будущем может стать открытие 

в школе кружка образовательной робототехники с использованием различных конструкторов, 

например Lego Mindstorm EV3/NXT и Arduino. Данный кружок впоследствии может вырасти в 

лабораторию технического творчества, где ученики смогут заниматься различными предметами 

STEM направления. В рамках этого кружка уже можно с раннего возраста развивать техническое 

творчество  учащихся,  что  тем  самым  подготовит  будущего  выпускника  школы  к  жизни  в 

современном обществе.

Данный  кружок  можно  открыть,  начиная  с  начальной  школы,  когда  у  учащихся  уже  есть 

навыки работы с различными программами и гаджетами. 

Изучая робототехнику в школе, ученики на практике знакомятся с различными темами из 

математики, физики, программирования, технологии и конструирования. 

В Назарбаев Интеллектуальной школе г. Астаны такой кружок функционирует с 2014г, набирая 

учеников 7-9 классов. И с этого времени началось глубокое освоение робототехники. Вначале 

было непонятно, как двигаться и что делать, с чего нужно начинать, как проводить обучение. 

Но  ребята,  записавшиеся  на  кружок,  были  увлечены  робототехникой,  мы  вместе  находили 

инструкции  к  созданию  различных  моделей  роботов,  изучали  среду  программирования, 

экспериментировали с различными блоками программ и жаждали новых знаний. 

При  разработке  учебной  программы  необходимо  было  уделить  особое  внимание 

практическим  занятиям,  так  как  именно  на  них  идет  закрепление  учебного  материала  и 

получение результата. Также в ходе изучения разных учебных программ стало понятно, что 

необходим  урок–соревнование,  на  котором  ученики  смогут  показать  полученные  знания  и 

соревноваться между собой [2].

На  уроках  робототехники  ученики знакомятся  с  конструированием  и  программированием 

робота, после самостоятельно строят свои первые модели из набора Lego Mindstorms EV3/

NXT и учатся их программировать в специальной среде программирования. При этом они сами 

разрабатывают идею и выстраивают модель робота, тем самым у учеников развиваются все 

виды мышления.

480

Рисунок 1. Схема развития мышления на занятиях робототехники [3].

Все  это  способствует  развитию  грамотной  личности,  которая  в  будущей  взрослой  жизни 

будет способна находить решение на любую сложную техническую ситуацию, независимо от 

внешних условий и обстоятельств.

В ходе функционирования нашего кружка робототехники встала задача участия в олимпиадах 

по робототехнике. Как участвовать, каким образом проводить подготовку к данной олимпиаде? 

Тут необходимо было выбрать правильную стратегию участия в олимпиаде. Методом проб и 

ошибок постепенно от участия в одной олимпиаде к другой прорисовалась траектория движения. 

Вроде  все  просто,  как  и  в  любом  виде  спорта:  нужна  постоянная  подготовка,  стремление  к 

улучшению результата, поиск идей, алгоритмов решения и др., т.е. нужно всегда быть в тонусе 

и не расслабляться. 

Ученики, занимавшиеся в кружке, помимо освоения учебных тем кружка, принимали участие 

в разных олимпиадах и соревнованиях в г. Уральск, г. Костанай, г. Астана, г.Доха (Катар), г. Нью-

Дели (Индия), г. Караганда, г. Алматы. 

Рисунок 2. Сетевой чемпионат по робототехнике в г. Уральск

С  тех  пор  прошло  уже  4  учебных  года.  И  оглядываясь  назад,  за  эти  четыре  года  была 

проделана большая работа с учениками. В основе своей, конечно же, была подготовка учащихся 

к международным, республиканским, городским соревнованиям по робототехнике в различных 

категориях.  Традицией  стало  проведение  внутришкольной  олимпиады  по  робототехнике  по 

различным  категориям,  особенно  по  полюбившейся  многим  ребятам  категории  «Сумо»  или 

«Футбол».

481

Рисунок 3. Категория «Сумо». Внутришкольная олимпиада

Данные  соревнования всегда проходит увлекательно и захватывающе. Отрадно наблюдать, 

что ученики, с которыми начилось это направление в школе, теперь взяли шефство над младшими 

учениками  и  помогают  им  в  освоении  азов  робототехники,  вдохновляя  своим  примером  к 

достижениям  на  этом  поприще.  Таким  образом,  в  рамках  кружка,  через  преемственность 

знаний от одних учеников к другим, осуществляется  подготовка ребят к участию в олимпиадах 

по  робототехнике  на  разных  уровнях.  Ученики,  которые  посещают  занятия  данного  кружка, 

знакомятся с конструированием различных моделей роботов с использованием конструкторов 

Lego EV3/NXT, Arduino, это позволяет им воплощать свои творческие идеи и применять свои 

знания на различных олимпиадах, начиная от внутришкольных и заканчивая международной 

ареной. 

В нашей школе в 10 классе ученики должны выбирать основные предметы для дальнейшего 

изучения в 11-12 классах, исходя из предпочтений будущей специализации. В этом учебном 

году все учащиеся, которые посещали кружок робототехники, выбрали предметы естественно-

математического  цикла,  что  говорит  о  том,  что  в  будущем  они  собираются  поступать  на 

технические специальности. 

За  время  работы  кружка  обучение  прошло  около  100  учеников,  ежегодно  на  кружок 

записываются  примерно  25-30  человек.  В  этом  году  был  первый  выпуск  учащихся,  которые 

одни  из  первых  пришли  обучаться  в  этот  кружок.  Отрадно  отметить,  что  все  они  выбрали 

инженерные специальности для дальнейшего обучения. 

Если перед нами стоит задача вырастить новое поколение инженерных кадров, которые 

будут представлять нашу техническую «элиту», то работу с учащимися в этом направлении 

нужно вести планомерно. К каждому ученику нужен индивидуальный подход, важно правильно 

расставить  силы  и  приоритеты  в  командах,  чтобы  учащиеся  понимали  важность  командной 

работы.  Робототехника  –  это  также  командный  спорт,  и  здесь  важно,  чтобы  деятельность 

учащихся была согласованной и слаженной, так как от этого зависит успех участия в олимпиадах. 

Поэтому  тренеру  тут  важно  учитывать  индивидуальные  особенности  поведения  участников, 

чтобы  правильно  расставить  силы  в  нужном  направлении,  во  избежания  конфликтов  и 

непонимания в командах, правильно направить ребят к расстановке приоритетов деятельности, 

к  поиску  интересных  нешаблонных  решений,  оригинальных  идей.  Тут  тренеру  нужно  быть 

не  только  знающим  специалистом,  но  и  хорошим  психологом.  Необходимо  мотивировать 

учащихся, стимулировать для дальнейшего развития [4-5]. Посещая занятия робототехникой у 

учащихся, тем самым развиваются не только технические навыки, но навык работы в команде, 

лидерские качества, когда им приходится решать поставленные перед ними задачи в условиях 

олимпиады или соревнования, все это также готовит их к будущей взрослой жизни.

Из года в год число ребят, увлекающихся данным техническим направлением увеличивается, 

а  значит,  в  будущем  у  нас  будет  расти  число  инженерных  кадров  нового  поколения,  что, 

несомненно,  радует.  И  не  последнюю  роль  в  этом  сыграет  открытие  в  школах  кружков 

482

робототехники.

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: