Сборник материалов V международной научно-практической конференции

Источник: журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения» 

Источник:  https://edu.mcfr.kz/article/1885-qqq-10-m3-10-03-2010-puti-povysheniya-kachestva-

obrazovaniya-v-shkole

Александров Г.Н. Проблемы формирования модели личности специалиста  /Г.Н. Александров. 

– М.: Просвещение, 2009. – 17

рассмотреть эффект от использования информационно-коммуникативных технологии (ИКТ) на 

уроках. Показано, что ИКТ играет важную роль в процессе усвоения новых знаний, развивает 

коммуникативные умения и навыки, приучать работать в команде, реализовывать совместную 

деятельность,  снятие  нервной  нагрузки.  Благодаря  цифровизации  возрастает  уровень 

использования  наглядности  на  уроке.  Главное  достойнство  цифровизации-  открытость  для 

диалога и коммуникации и возможность самореализации.

Аңдатпа.  Мақала  білім  беруді  цифрландыруға  арналған.  Оқытушыға  ақпараттық-

коммуникациялық технологияларды (АКТ) сабақта қолдану  тиімділігін қарастыруға тапсырма 

берілді. АКТ жаңа білімді меңгеру процесінде маңызды рөл атқарады, коммуникативті дағдылар 

мен  дағдыларды  дамытады,  командамен  жұмыс  істеуді  үйренеді,  бірлескен  қызметті  жүзеге 

асырады, жүйке кернеуін басады. Цифрлаудың арқасында сабақта айқындық деңгейін арттыру 

қажет. Цифрлаудың басты артықшылығы - диалог пен қарым-қатынастың ашықтығы және өзін-

өзі жүзеге асыру мүмкіндігі.

Abstrct. The article is devoted to the digitization of education. The teacher is tasked to consider 

the effect of the use of information and communication technologies (ICT) in the lessons. It is shown 

that ICT plays an important role in the process of assimilation of new knowledge, develops commu-

nicative skills and skills, accustoms to work in a team, realize joint activities, relieve nervous tension. 

Thanks to digitalization, the level of use of clarity in the lesson increases. The main advantage of 

digitalization is openness for dialogue and communication and the possibility of self-realization.