Сборник материалов V международной научно-практической конференции

ГККП «Ясли-сад «Ботакөз» 

Акмолинская область, Шортандинский район, 

lilya_0286@mail.ru 

Проблема гиперактивности в настоящее время приобретает особую актуальность, т.к. число 

гиперактивных детей с каждым годом увеличивается. Педагоги говорят: «Один расторможенный 

ребенок - это проблема, два - это беда», т.к. на остальных детей времени уже не хватает. 

Актуальность  проблемы  и  в  том,  что  гиперактивность  представляет  собой  расстройство, 

имеющее  множество  разнообразных  аспектов:  неврологические,  психиатрические, 

двигательные, языковые, воспитательные, социальные, психологические и т.д. 

Если  ребёнок  живой,  подвижный  и  непоседливый  –  это  не  всегда  свидетельствует  о  его 

гиперактивности. Вполне нормально, если он не может усидеть долго за столом, неугомонен 

перед сном, непослушен в магазине игрушек и бегает, не останавливаясь, после длительно-

го  переезда.  Главное  отличие  активного  ребёнка  от  гиперактивного  заключается  именно  в 

том, что последний будет бегать, бесцельно двигаться, не задерживаясь надолго на любом, 

самом интересном  предмете,  независимо  от  ситуации, будь  то  дома,  в  гостях  или  кабинете 

врача.  На  него  не  подействуют  ни  бесконечные  просьбы,  ни  уговоры,  ни  подкуп.  У  него  не 

работает механизм самоконтроля, в отличие от его сверстников, даже самых избалованных. 

Гиперактивность – это болезнь, которую необходимо лечить. 

Понятие