289
СОДЕРЖАНИЕ
3. Устройство, обладающее камерой, которая используется для получения реальной кар-
тинки, распознавания меток, а также отображения получаемого гибридного изображения.
Сейчас работа приложений, использующих технологии дополненной реальности, до-
ступна на широком спектре устройств, от смартфонов до компьютеров со встроенными каме-
рами. Поэтому с учетом наличия подобного рода гаджетов практически у каждого человека
технический вопрос использования AR в образовании упирается только в выбор и внедрение
конкретной, унифицированной платформы, на которой будет осуществляться процесс образо-
вания [3].
Итак, перейдем от теории к практике!
Нельзя сказать, что у нас в учреждении на сегодня имеется большой опыт в применении
когнотехнологий на практике, но все-таки нам есть о чем рассказать и что показать. Предла-
гаем несколько идей.
Урок. Любой учебный материал можно дополнить информации различной по форме и
содержанию. Для этого учителю необходимо подготовить раздаточный материал или презен-
тацию (к слову, изображение, выведенное на экран компьютера, лучше сканируется, чем с бу-
мажного носителя), на которых в нужном месте, помеченном специальным значком-меткой,
при наведении смартфона, с установленным приложением, происходит «оживление» кар-
тинки. Таким образом, учащийся видит то, что дополняет реальное изображение или текст.
Мини-уроки дома. Когда ученики сканируют страницу со своей домашней работой, на
их устройстве открывается видео, где учитель объясняет, как решить ту или иную проблему.
Обзоры книг. Ученики записывают на видео свой короткий обзор на книгу, которую они
недавно прочитали, и привязывают к обложке данной книги. После этого, любой желающий
может сканировать обложку и мгновенно получить отзыв.
Поддержка родителей. Прикрепленные картинки с кодом к столу каждого ребенка, на
которых короткие видео, где родители учеников подбадривают своих детей. Если ученик нуж-
дается в словах поддержки со стороны родителей, он сможет услышать их в любое время,
просто сканируя рисунок у себя на столе.
Школьные ежегодники. Способы, с помощью которых AR сможет усовершенствовать
школьный альбом, безграничны: от видео с церемоний награждения до видео-профилей, от
записей лучших спортивных моментов года до капустников и концертов.
Буклет. Подготовка буклета о школе, содержание которого наполнено «живыми» кар-
тинками или сменяющимся текстом всегда будет выглядеть более привлекательно, и вызывать
интерес у работников и гостей вашего учреждения. В нашей гимназии уже имеется такой со-
держательный и «живой» буклет, с материалами которого можно познакомиться на нашем
официальном сайте
gimnkbr.ihb.by/ в рубрике «О нас».
Стенгазета или фотостена. При входе в школу можно установить фотостену с фотогра-
фиями детей или сотрудников учреждения, при наведении камеры на портрет, фигуры ожи-
вают и рассказывают посетителям о себе и своих успехах и достижениях.
Как видим, технологии, казавшиеся фантастикой еще десяток лет назад, сегодня реальны
и уже применимы в образовании: интеграция между предметами и взаимодействие образова-
тельных заведений по сети; телемосты и различные видеоконференции; трехмерные электрон-
ные обучающие ресурсы, материалы для презентаций; виртуальные музеи, планетарии, залы
для лекций, лаборатории и практикумы… Следует готовиться к тому, что в ближайшее время
АR-технологии станут повседневностью.
Достарыңызбен бөлісу: