137
СОДЕРЖАНИЕ
Карточки представляют собой распечатанные бумажки, для увеличения срока службы
можно их заламинировать. Макеты карточек можно скачать с официального сайта
https://www.plickers.com/. В наборе каждая карточка уникальна и имеет свой номер, что облег-
чает статистическую обработку успехов конкретного учащегося.
Plickers решает различные задачи:
1. Фронтальный опрос в конце урока. Цели:
оценить, выполнение задач, поставленных перед уроком;
проведения рефлексии по изучаемому материалу. Какой части класса все понятно, а
кому нужна дополнительная помощь.
2. Фронтальный опрос в начале урока по предыдущему уроку и (или) урокам.
Цели:
быстрая проверка знаний
понять, все ли усвоилось, а что нужно повторить.
3. A, B – тестирование механизмов изложения материала. Цель — выяснить, в какой
форме лучше проводить урок. Берем две группы. Рассказываем им одну и ту же тему, но по-
разному. В конце урока проводим тестирование и сравниваем результаты. Подбираем лучшую
методику преподавания различных тем.
4. Проведение тестов (проверочных работ). При правильной подготовке проверочные ра-
боты можно проводить в формате «Plickers». Результаты будут доступны сразу. Перед первым
использованием придется затратить время, для регистрации в системе, заполнении базы дан-
ных, построении вопросов. Но с каждым последующим использовании приложения время для
подготовки затрачивается минимум.
5. Анализ работы учителя в динамике.
«Plickers» позволяет в реальном времени прово-
дить мониторинг знаний учащихся, который занимает пару минут урока.
6. Проверка посещаемости
7. Голосование
Хочется отметить, что «Plickers» — это очень простое приложение, которое любой учи-
тель может применить хоть сейчас [3, с. 15].
Таким образом, затратив минимальное количество усилий, мне удалось привлечь дополни-
тельное внимание к уроку, добавив этот интересный вид опроса. В процессе работы с этим прило-
жением учащиеся задают много вопросов и помимо основной темы урока. Им очень любопытна
техника считывания камерой QR-кода, а также вопросы синхронизации мобильных устройств. Гра-
мотные ответы педагога откроют новые темы для изучения учащихся и принесут немалую пользу.
Сегодня учитель должен считаться с тем, что информационно-коммуникационные тех-
нологии (ИКТ) обучения прочно вошли в нашу жизнь. Использование новых информацион-
ных технологий расширяет границы возможностей образовательного процесса, повышает его
практическое значение, повышает мотивацию учащихся в образовательном процессе, разви-
тию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, их умений самостоятельно при-
обретать новые знания и созданию условия для их успешной самореализации в будущем. Эф-
фективность применения ИКТ зависит от способов и форм применения этих технологий, от
того, насколько грамотно учитель владеет методикой работы с ними, от используемых им
электронных ресурсов.
Умения работать учителю, используя интерактивную доску, интернет-ресурсы очень
важно в наше время. Используя эти навыки, мы пытаемся идти в ногу с нашими детьми.
Достарыңызбен бөлісу: