Сборник тезисов 30 мая, 2018 г



Pdf көрінісі
бет103/269
Дата03.01.2023
өлшемі14,01 Mb.
#60284
түріСборник
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   269
Байланысты:
elibrary 35380955 98178689

ОСОБЕННОСТИ
 
МОБИЛЬНОГО
 
ОБУЧЕНИЯ 
Поклонская О. Г., Маковская Е. В.
Институт бизнеса Белорусского государственного университета, г. Минск
Аннотация. Статья посвящена вопросам актуальности и особенностям организации мобильного обу-
чения. Раскрываются требования к создаваемому мобильному контенту курсов, аспекты поддержки 
при дистанционном мобильном обучении, риски использования мобильных устройств на очных заня-
тиях. Рассмотрены ближайшие перспективы в этой области и измерение эффективности внедрения мо-
бильного обучения.
Снижение стоимости мобильного интернета и самих мобильных устройств, рост скоро-
сти мобильных коммуникаций и широкое распространение бесплатных точек Wi-Fi, – все это 
является предпосылками к дальнейшему распространению мобильного обучения [1]. Из вспо-
могательного ресурса мобильное обучение становится жизненно важной стратегией: люди мо-
гут обучаться при вынужденном ожидании, по дороге на работу или прослушивая подкасты 
за рулем автомобиля, – в любое время и в любом месте. При этом мобильное обучение подра-
зумевает использование мобильных технологий как по отдельности, так и совместно с дру-
гими информационными и коммуникационными технологиями. Вопрос настолько актуален
что учебные заведения с хорошими традициями обучения онлайн вынуждены идти на из-
держки и переходить на новые учебные платформы, если предыдущие не имеют мобильной 
версии. По прогнозам глобальный рынок мобильного обучения будет расти на 36% в год и 
увеличится с 7,98 млрд долл. США в 2015 году до 37,6 млрд. долл. США в 2020 году [2]. 
Нельзя говорить о мобильном обучении только в рамках дистанционного обучения. Это, 
скорее, отдельный вид обучения: ведь даже простое использование в учебных целях фотока-
меры смартфона, диктофона, средств для коммуникации, для поиска в интернете, переводчика 
можно рассматривать как мобильное обучение [1].
Наиболее часто возникающий вопрос в контексте мобильного обучения: каким должен 
быть мобильный контент обучающих курсов. К мобильному контенту образовательных кур-
сов предъявляются следующие требования. 
1. Учебный контент должен корректно отображаться на существующих популярных 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   269




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет