377
СОДЕРЖАНИЕ
Использование во время обучения видеороликов позволяет обучающимся лучше и более
качественно усвоить учебный материал: большое количество полезной обучающей информа-
ции воспринимается как визуально, так и на слух, что достаточно эффективно.
Анимационные видеоролики позволяют в упрощенном виде визуализируются технические
схемы, графики, таблицы, обычно сложные для восприятия. Поэтому использование видеомате-
риала – одно из главных направлений развития дистанционного обучения в ближайшие годы.
4. Геймификация.
Геймификация (игрофикация) обучения – это добавление в образовательный процесс
игровых элементов: наград и достижений, соревновательного аспекта.
Данный метод может включать такие приемы, как:
системы поощрения достижений: значки (сертификаты), с помощью которых поощря-
ются наиболее активные и успешные обучающиеся на курсе. Более эффективно это работает
в том случае, если в материалах есть простые, сложные и многоступенчатые достижения;
постепенное усложнение заданий (тестов);
создание увлекательного сюжета или запоминающихся персонажей с помощью специа-
лизированного программного обеспечения, анимированных видеороликов и изображений;
связь достижений обучающихся в дистанционном курсе и достижений в работе/учебе:
например, на игровое золото можно купить высокую оценку или сертификат.
5. Социализация.
Социализация обучения предполагает возможность сопоставления своих достижений с
достижениями одногруппников в одном дистанционном курсе. В системе дистанционного
обучения это осуществляется через систему рейтингов, организацию форумов и чатов, с по-
мощью которых обсуждаются достижения обучающихся.
6. Кроссплатформенность.
Кроссплатформенность – это один из самых важных и популярных направлений в ди-
станционном обучении, который позволяет открывать учебные материалы на разных типах
электронных устройств. Электронный курс в системе дистанционного обучения ГУО «Мин-
ский городской институт развития образования» можно открыть на персональном стационар-
ном компьютере, ноутбуке или моноблоке, практические задания выполнять на планшете, а
мини-ролики смотреть на телефоне в транспорте по дороге на работу или учебу.
Поскольку электронное обучение приобретает все большую популярность в учрежде-
ниях образования, обозначить все его тенденции развития невозможно. В данной статье выде-
лены самые важные, используемые в системе дистанционного обучения города Минска.
Кроме того, достаточно интенсивно развиваются такие направления, как: дополненная и вир-
туальная реальность, мобильное обучение, кейсовое (ситуационное) обучение, смешанное
обучение, различные инновационные методы инклюзивного обучения, автоматизация обуче-
ния, обучение с помощью социальных сетей и многое другое.
Достарыңызбен бөлісу: