Сборник тезисов 30 мая, 2018 г



Pdf көрінісі
бет237/269
Дата03.01.2023
өлшемі14,01 Mb.
#60284
түріСборник
1   ...   233   234   235   236   237   238   239   240   ...   269
Байланысты:
elibrary 35380955 98178689

Литература 
1. Монастырный, А. П. Сертификация пользователей как инструмент управления ИКТ-компетентностью 
педагогов / А. П. Монастырный, И. А. Дзюба // Кiраванне у адукацii. – 2011. – №11. – C.12-16.
2. Монастырный, А. П. Развитие современной информационной среды системы дополнительного педаго-
гического образования республики Беларусь / А. П. Монастырный, И. А.Дзюба // Менеджмент в образовании 
(Казахстан) – 2012. – №3 (66). – С. 29-34. 
3. Дзюба, И. А. Технологии электронного анкетирования в комплексной оценке качества дополнительного 
педагогического образования / И. А.Дзюба, В. Г.Реут // Сб. научных трудов Академии последипломного образо-
вания. Вып.13. Минск: АПО. 2015. С. 48-60. 
4. Монастырный, А. П. Сетевое взаимодействие учреждений дополнительного педагогического образова-
ния как условие обеспечения качества повышения квалификации / А. П. Монастырный, И. А. Дзюба // Современ-
ные тенденции оценки качества дополнительного педагогического образования: сборник материалов междуна-
родной научно-практической конференции, Минск, 30 ноября – 1 декабря, 2017 [Электронный ресурс]. – Минск: 
АПО, 2017. – С. 113-118. 


419
СОДЕРЖАНИЕ
 
ПРИМЕНЕНИЕ
 
ДИСТАНЦИОННОГО
 
ОБУЧЕНИЯ
 
В
 
ПОВЫШЕНИИ
 
КВАЛИФИКАЦИИ
 
И
 
ПЕРЕПОДГОТОВКЕ
 
 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
 
КАДРОВ 
Потапенко Н. И., Чернявская А. А.
Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования», г. Минск, 
Республика Беларусь 
Аннотация. В статье рассказывается об опыте Республиканского института профессионального обра-
зования по применению дистанционного обучения в повышении квалификации и переподготовке пе-
дагогических кадров. 
Масштабное использование информационно-коммуникационных технологий влечет за 
собой изменения во всех сферах жизни. Не обошел этот процесс и профессиональное образо-
вание. Открытие новых специальностей, ориентированных на высокие технологии вызвало 
потребность в новых формах переподготовки и повышения квалификации педагогических 
кадров. Непрерывность и постоянная необходимость в повышении своего профессионального 
уровня, овладения новыми технологиями, с одной стороны и активный производственный гра-
фик с другой стороны привели к внедрению дистанционных технологий в систему повышения 
квалификации и переподготовки педагогов.
Дистанционное обучение рассматривается как совокупность образовательных техноло-
гий, при которых взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо 
от места их нахождения с использованием современных информационно-коммуникационных 
технологий. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации работников обра-
зования уже перестало быть инновацией и становится неотъемлемой частью методического 
многообразия различных форм обучения. Заочная (дистанционная) форма получения допол-
нительного образования взрослыми в наши дни становится все более востребованной. Среди 
ее достоинств для педагогических работников следует отметить гибкие возможности совме-
щения обучения с основной профессиональной деятельностью (что выгодно как слушателям, 
так и руководителям учреждений образования). 
Республиканский институт профессионального образования начал реализацию дистан-
ционных программ еще в начале 2010 года, но только к 2015 году эта система начала функци-
онировать в штатном режиме. Создана нормативная, информационная, технологическая база. 
В нашей системе дистанционного обучения размещены курсы не только факультета повыше-
ния квалификации, но и учреждений образования системы ПТО и ССО (рис.1) 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   233   234   235   236   237   238   239   240   ...   269




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет