Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ
| Литература
1. Монастырный, А. П. Сертификация пользователей как инструмент управления ИКТ-компетентностью педагогов / А. П. Монастырный, И. А. Дзюба // Кiраванне у адукацii. – 2011. – №11. – C.12-16. 2. Монастырный, А. П. Развитие современной информационной среды системы дополнительного педаго- гического образования республики Беларусь / А. П. Монастырный, И. А.Дзюба // Менеджмент в образовании (Казахстан) – 2012. – №3 (66). – С. 29-34. 3. Дзюба, И. А. Технологии электронного анкетирования в комплексной оценке качества дополнительного педагогического образования / И. А.Дзюба, В. Г.Реут // Сб. научных трудов Академии последипломного образо- вания. Вып.13. Минск: АПО. 2015. С. 48-60. 4. Монастырный, А. П. Сетевое взаимодействие учреждений дополнительного педагогического образова- ния как условие обеспечения качества повышения квалификации / А. П. Монастырный, И. А. Дзюба // Современ- ные тенденции оценки качества дополнительного педагогического образования: сборник материалов междуна- родной научно-практической конференции, Минск, 30 ноября – 1 декабря, 2017 [Электронный ресурс]. – Минск: АПО, 2017. – С. 113-118. 419 СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ Потапенко Н. И., Чернявская А. А. Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования», г. Минск, Республика Беларусь Аннотация. В статье рассказывается об опыте Республиканского института профессионального обра- зования по применению дистанционного обучения в повышении квалификации и переподготовке пе- дагогических кадров. Масштабное использование информационно-коммуникационных технологий влечет за собой изменения во всех сферах жизни. Не обошел этот процесс и профессиональное образо- вание. Открытие новых специальностей, ориентированных на высокие технологии вызвало потребность в новых формах переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Непрерывность и постоянная необходимость в повышении своего профессионального уровня, овладения новыми технологиями, с одной стороны и активный производственный гра- фик с другой стороны привели к внедрению дистанционных технологий в систему повышения квалификации и переподготовки педагогов. Дистанционное обучение рассматривается как совокупность образовательных техноло- гий, при которых взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации работников обра- зования уже перестало быть инновацией и становится неотъемлемой частью методического многообразия различных форм обучения. Заочная (дистанционная) форма получения допол- нительного образования взрослыми в наши дни становится все более востребованной. Среди ее достоинств для педагогических работников следует отметить гибкие возможности совме- щения обучения с основной профессиональной деятельностью (что выгодно как слушателям, так и руководителям учреждений образования). Республиканский институт профессионального образования начал реализацию дистан- ционных программ еще в начале 2010 года, но только к 2015 году эта система начала функци- онировать в штатном режиме. Создана нормативная, информационная, технологическая база. В нашей системе дистанционного обучения размещены курсы не только факультета повыше- ния квалификации, но и учреждений образования системы ПТО и ССО (рис.1) жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|