Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ: УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
| Литература
1. Кутузов, С. А. Путь школы в мире цифровых технологий: цели, шаги, результаты / С. А. Кутузов// Методист. – 2017. – № 5. – с. 30–33. 2. Ларченко, А. П. Основы 3D моделирования. Учебная программа факультативных занятий для VIII–XI классов учреждений общего среднего образования/ Национальный образовательный ресурс [Электронный ре- сурс] / Национальный институт образования. – Минск, 2018. – Режим доступа: http://adu.by/ru. – Дата доступа: 05.05.2018. 3. Омельянченко, Е. Я., Танич, В. О., Маклаков, А. С., Карякина, Е. А. Краткий обзор и перспективы при- менения микропроцессорной платформы Arduino [Электронный ресурс] / КиберЛенинка – научная электронная библиотека. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kratkiy-obzor-i-perspektivy-primeneniya- mikroprotsessornoy-platformy-arduino. – Дата доступа: 05.05.2018. 4. Тузикова, И. В. Изучение робототехники - путь к инженерным специальностям [Текст] / И. В. Тузи- кова // Школа и производство. – 2013. – № 5. – С. 45-47. 125 СОДЕРЖАНИЕ ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ: УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ Лемех В. В. Государственное научное учреждение «Научно-исследовательский экономический институт Мини- стерства экономики Республики Беларусь», г. Минск, Республика Беларусь Аннотация. Cтатья посвящена проектному решению, направленному на трансформацию символиче- ского порядка, который трактует результат дипломного проектирования в силу обстоятельств, привно- симых конкретным учебным заведением. Управление по результатам отражает идею эффективности отношений, формируемых по сетевому принципу организации социума. В распределительной, вертикально-организованной системе ценностей неопределен- ность ситуации достигает абсолютного максимума, поэтому любые суждения о том, что такое «хорошо» и, что такое «плохо» трактуются формально, в силу обстоятельств. Дипломное про- ектирование, реализуемое в силу обстоятельств, принимает форму директивной занятости с гарантированным, отстраненным от риска, результатом. Вместе с тем, уникальность эффек- тивности состоит в том, что практика дипломного проектирования должна стать уязвимой – позволить себе работать с неопределенностью, быть более чувствительной к риску. Прежде чем приступить к оценочным суждениям относительно результативности дипломного проек- тирования следует снизить уровень директивности (предзаданности ситуации) за счет «внед- рения» горизонтальных связей. На рисунке 1 показано, что управление по результатам иден- тифицирует эффективность дипломного проектирования с отношениями, а отношения – с риском. жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|