Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
Рисунок 9. 3d модели дворцово-паркового ансамбля Рисунок 10. Виртуальный 3d музей д. Станьково
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
elibrary 35380955 98178689
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 11. Скарбница, выполненная с помощью 3D печати
| Рисунок 9. 3d модели дворцово-паркового ансамбля Рисунок 10. Виртуальный 3d музей д. Станьково
Используя навыки, приобретенные при изучении данного факультатива и 3d принтер, расширяется ассортимент школьной бизнес-компании «Станьково-тур» моделями зданий Станьковского парка (Рисунок 11). Рисунок 11. Скарбница, выполненная с помощью 3D печати Образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибер- нетике и ИКТ, позволяющее вовлечь в процесс инновационного научно-технического творче- ства учащихся разного возраста. Она направлена на популяризацию научно- технического творчества и повышение престижа инженерных профессий среди молодежи, развитие у моло- дежи навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой [4]. Цели субъектов образовательных отношений могут значительно отличаться в вопросах использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном про- цессе. Для педагогических работников – это скорее возможность проведения интересного, яр- кого, вместе с тем, эффективного учебного занятия. Надежды обучающихся связаны со знако- мой и менее затратной формой выполнения задания, при этом не теряющей своей привлека- тельности. Законных представителей, как правило, интересует прозрачность и легкий кон- троль образовательного процесса (например, возможность отслеживать результаты учебной 124 деятельности, домашнего задания, видимый результат деятельности). Учреждение образова- ния интересует инновационная составляющая этого процесса как имиджевой привлекательно- сти среди других учреждений. Однако при этом видимом отличии существует единая цель для всех субъектов – качество и доступность образовательного процесса. Где критерием качества может выступать не только усвоение содержания предметного материала, но и умение полу- чить, «добыть» информацию. Широкий отклик в педагогической среде нашло функционирование классов педагогиче- ской направленности, агроклассов. Возможно, пришло время для формирования IТ-классов, где кластерная система позволила бы объединить школу, учреждения среднего специального образования, высших учебных заведений и Парка высоких технологий. Это может позволить заметить талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способных к конструк- тивной инженерной деятельности и сопровождать их в дальнейшем профессиональном вы- боре. Много проектов, в которых можно принять участие, предлагает Национальный институт образования, образовательный центр Парка высоких технологий. Однако, это скорее разроз- ненные мероприятия, чем системная, последовательная работа по формированию будущего IТ потенциала страны. жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|