Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам общего среднего уровня первая часть Нұр-Сұлтан 2020
жүктеу/скачать 9,16 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Схема выставления баллов Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл
| 1.
Обучение с учителем А) Есть данные с известными правильными ответами Б) Есть набор данных, но нет явных указаний, что с этим делать В) Есть размеченный набор данных, т.е. данные с правильными ответами и неразмеченнный набор данных Г) В основе модели взаимодействие с некоторой средой 2. Обучение без учителя 3. Обучение с частичным привлечением учителя 4. Обучение с подкреплением 4. Подпишите виды нейронных сетей: 214 1– __________________ __________________ 2– _________________ __________________ 3– __________________ __________________ Схема выставления баллов Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Объясняет понятие «искусственный интеллект», «нейронные сети», «машинное обучение»; 1 Дает определение на искусственнный интеллект Дает определение на нейронные сети Дает определение на иашинное обучение 1 1 1 Описывает преимущества и недостатки применения искусственного интеллекта 2 Описывает преимущество и недостаток ИИ в образовании Описывает преимущество и недостаток ИИ в игровой индустрии Описывает преимущество и недостаток ИИ в экономике Описывает преимущество и недостаток ИИ в экономике 2 2 2 2 1- за преи муще ство, 1-за недос таток Различает способы машинного обучения в соответствии с их применением 3 Правильно сопоставляет 1-способ МО с его применением. Правильно сопоставляет 2-способ МО с его применением. Правильно сопоставляет 3-способ МО с его применением. Правильно сопоставляет 4-способ МО с его применением. 1 1 1 1 Классифицирует нейронные сети по рисунку 4 Определяет однослойную нейронную сеть Определяет многослойную нейронную сеть Определяет нейронную сеть с обратными связями 1 1 1 Общее количество баллов 18 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Искусственный интеллект» ФИО обучающегося _______________________________ 215 Критерии оценивани Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Распознает термины: искусственнный интеллект (ИИ), нейронные сети, МО Затрудняется в определении терминов: ИИ, нейронные сети, МО Определяет правильно некоторые термины, демонстрирует частичное понимание терминов Верно определяет все предложенные утверждения, демонстрирует глубокие знания в определении терминов: ИИ, нейронные сети, МО Описывает преимущества и недостатки применения ИИ в различных сферах Затрудняется в определении преимуществ и недостатков применения ИИ Частично определяет преимущества и недостатки применения ИИ в различных сферах Дает полное описание преимуществ и недостатков применения ИИ Сопоставляет способы МО в соответствии с их применением Затрудняется в сопоставлении способов МО в соответствии с их применением Допускает ошибки сопоставлении способов МО Четко и ясно сопоставляет способы МО в соответствии с их применением. Распознает по рисунку виды нейронных сетей Затрудняется в определении видов нейронной сети Допускает ошибки при определении видов нейронной сети Точно определяет виды нейронных сетей Раздел «3D-моделирование» Класс: 11 естественно-математического направления Цель обучения: 11.4.1.1 объяснять назначение виртуальной и дополненной реальностей; 11.4.1.2 рассуждать о влиянии виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека; Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Критерии оценивания: знает виртуальной и дополненной реальности; объясняет назначение виртуальной и дополненной реальности; может сравнивать характеристики виртуальной и дополненной реальности. Время выполнения: 25 минут Задания 1. Закончите предложения: Виртуальная реальность - _______________________________________ ____________________________________________________________________. Дополненная реальность - ________________________________________ ____________________________________________________________________. 216 Смешанная реальность - __________________________________________ ____________________________________________________________________. 2.Заполните таблицу. /шлемы и очки, комнаты; умные очки и шлемы, мобильные устройства, интерактивные стенды и киоски; полное погружение пользователя в какую-либо среду; дополнение реального мира цифровыми компонентами;/ Устройства виртуальной реальности (УВР) Устройства дополненной реальности (УДР) Наименования Функции 3. Подпишите устройства виртуальной и дополненной реальности: 1-_______________________ 2-_______________________ 3-_______________________ 4-_______________________ 4.Распределите положительные и отрицательные стороны виртуальной жизни, используя предложенные варианты: - лечение различных фобий; - возможность тренировок в условиях ограниченного пространства; -неспособность отличить вымышленный мир от реального мира; -включение людей с ограниченными возможностями в реальный мир; -зависимость; -проведение обучающих занятий; -организация досуга; -нагрузка на нервную систему; 5.Создайте панораму учебного кабинета, (практическое задание). |