Қазақстан Республикасындағы тұтынушылар құқығын қорғау механизмдері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
11.3.2.1 - қылмыстық, әкімшілік, азаматтық кодекстердің жеке нормаларын қолдана отырып, тұтынушылар құқығын қорғау механизмдерін түсіндіру;
Сабақтың мақсаты
Тұтынушылар құқығының жүзеге асырылу механизмдерін түсіндіру
Құндылықтарғабаулу
Тұтынушы құқығының сақталуы және қорғалуы негізінде адалдық, айқындық, шындық, силастық, төзімділік құндылықтары дамиды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Миға шабуыл
сурет көрсетіліп, төмендегідей сұрақтар беріледі. Осы сұрақтардың төңірегінде сыныптық талқылау ұйымдастыруға болады
Суреттерде не бейнеленген?
Суреттерді өмірдегі қандай жағдаймен байланыстыруға болады?
Суреттерке қарап бүгінгі тақырыпты анықтаңыз?
Сынып оқушылары сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырылады.
Сабаққа ынталанады.
Жағымды ахуал туады.
Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Тақырып
тық суреттер
Жаңа білім
Зерттеу сұрақтары: Тұтынушылардың қандай құқықтары бар?
Сатушаның міндеттері қандай?
Тұтынушы құқығын қорғау механизмдері қандай?
Сыныпқа «Тұтынушы құқығы» тақырыбында бейнебаян көрсетіледі және төмендегі сұрақтар бойынша бүкілсыныптық талқылау ұйымдастырылады:
https://www.youtube.com/watch?v=RXteLPN-ESI Тұтынушы құқығын қорғау механизмдері қандай?
Тұтынушы құқығын қорғау үшін не қажет?
Қандай жағдайларда тұтынушы құқығын қорғай алмайды?
Осы сұрақтардың төңірегінде пікірталас ұйымдастырылады.
Сыныпқа Тұтынушы мен сатушының құқықтары мен міндеттері жазылған мәтіндер таратылады. Оқушыларға жұптарға бірігіп, кестені толтыруға тапсырма беріледі. ЕБҚ оқушығатақырып бойынша ұсынылған мәтін негізінде кесте ұсыныңыз
1-тапсырма: Мәтін мен өз біліміңізді пайдаланып, тұтынушы мен сатушының құқықтарын кестеге толтырыңыз:
Оқушыларды шағын топтарға біріктіріп, «Тұтынушы нарықтың патшасы ма, әлде құрбаны ма?» деген тақырып төңірегінде топтық жұмыс ұйымдастырылады.
І-топ. «Нарық патшасы»
ІІ- топ. «Нарық құрбаны» ЕБҚ оқушыға мәтіннен тұжырымын растайтын немесе жоққа шығаратын фактілердің астын сызын көрсетуді ұсыныңыз
2-тапсырма: Тұтынушы құқықтарының бұзылуына байланысты, төмендегі мысалдардың бірін таңдап, наразылық хатын жазыңыз. Мысалы:
1. Жаңа ғана сатып алынған аяқ киімнің жыртылып қалуы.
2. Шашты құрғататын құралдың жөнді жұмыс істемеуі.
3. 10000 км шақырым жүріп өткен көлік ретінде сатылған көлік сынғаннан кейін іс жүзінде 50000 км шақырым жүріп өткені анықталғандығы ЕБҚ оқушығатақырып бойынша өз мысалымен толықтыруды, ойдан құрастыруды ұсыныңыз
Дескриптор: 1.Тұтынушының құқықтарын көрсететін кемінде 3 мысал келтіреді;
2.Сатушының құқықтарын көрсететін кемінде 3 мысал келтіреді;
3.Тұтынушының міндеттерін айқындайтын кемінде 2 мысал жазады;
4.Сатушының міндеттерін айқындайтын кемінде 2 мысал жазады
Оқушылар өз тақырыпта
рына қатысты дәйектерді жинақтап, ойларын дәлелдейді,
Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтап, тұтынушы құқықтарының бұзылуына байланысты наразылық хатын жазады
