Ш.Қ. Наурызбаева КӘсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
Наурызбаева Ш. КӘСІПТІК ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ
- Бұл бет үшін навигация:
- Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары
| психологиялық кедергілер
– жаңа өзгерістерге кедергі келтіретін түрткілер, яғни жаңа енгізулер кезінде барлық мамандарда пайда болатын қорқыныш кешені. Оларға мыналар жатады: – күйзеліс, кейбір адамдар үлкен өзгерістер кезінде күйзеліс алады; – психологиялық ұстам, жанашылыққа өзінің көз-қарасы (құптау) – біліктіліктің болмау кедергісі – жаңа енгізулер кезінде қойылған талаптарды орындауда өз күшінің сенімсіздігіне байланысты психологиялық кедергі (өзінің күшіне деген сенімсіздік); – дағды, әдет, дәстүр кедергілері. Адам бәрін бұрынғы қалпында қалғанын қалайды; – жұмыстың ұлғаю кедергсі – жаңашылдық жұмыс көлемінің ұлғаюын, жұмыстың қауырттылығын талап етеді. Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент 63 Еңбек үшін өтемақылар төленуі тиіс, әйтпесе жаңашылдық қабылданбайды; – жұмыс орнының өзгеру кедергісі – құрылымдық өзгерістер жұмыс орнының ауысуына (бір орнынан екінші орынға ауысуы) әкеледі. Адамдар белгілі игіліктерінен, өздеріне үйреншікті қолайлы жағдайларынан айрылады; – әлеуметтік жайлылық кедергісі. Бір ұжымда бұрыннан істеп жатқан адам белгілі әлеуметтік мәртебеге ие (ұжымда өз орны бар), адам өзіне сенімді, қорғаныш сезімде болады. Жанашылдық кезінде өзгеріске қорқыныш сезімі пайда болады; – қазіргі заманғы кедергілер. Елде көптеген еңбек биржалары, банктер бар. Адамдар еш нәрсеге сенбейді, құнды қағаздар, акцияларды сатып алмайды. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары 1. Кадр саясатының ережелерін атаңыз. 2. «Кадрларды басқару психологиясы» тақырыбы бойынша білімдер базасының логикалық схемасын құрыңыз. 3. Кадрлық саясаттың негізгі принциптерін атаңыз. 4. Кәсіби іріктеу кезеңдерін атаңыз 5. «Қызметкерлердің жалақысы» дискуссия-ойынына арналған кесте. Мамандық пен еңбекті бағалау критерийлерінің сәйкес келуін бағалау үшін шартты түрде 5 балдық шама қолданылады. Наурызбаева Ш.Қ. 64 М аң ы зд ы л ы қ К оэ ф ф и ц и ен ті Еңбекке әділ ақы төлеуді бағалаудың әмбебап көрсеткіштері Салыстыру үшін алынған мамандықтар Аурухана - дағы еден жуғыш Коммерция - лық банктегі еден жуғыш Кәсіптік мектеп оқытушысы «нақты жалақы» мен «әділ жалақының» сәйкес келуі 14000- 60000 40000-50000 35000- 90000 х2 Жұмыс істеу үшін жұмсалатын уақыт Қызметкердің талап етілетін білім деңгейі Жүйкесінің тозуы х2 Күш жұмсауы және кәсіпби зияндылықтар Ұйымның өз қызметкерлерін ынталандыру мүмкіндіктері Жұмысты жақсы меңгеру үшін талап етілетін жұмыс өтілі Жұмыс істеуге ниет білдіретіндер аз х2 Жауапкершіліктің жоғары болуы Еңбектің шығармашылық сипаты Үй жағдайында жұмысқа арнайы дайындалудың қажеттілігі Барлығы «Әділ жалақының» % қатынасы (100% - ең көп балл жинаған мамандық) «Нақты жалақының» % қатынасы (100% - ең жоғары төленетін мамандық) |