Шеберлік негіздері
жүктеу/скачать 1,54 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қызмет нәтижелері
- Қызметтің кәсібилігі
| Қызметтің мақсаты – адамның, саналы қызметін жасау
соңында қимылына кіріс деген механизмге ишараты (сигнал) деуге болады. Мақсат заңды т‰рде қызметтің т‰рі мен сипатын алдын ала анықтайды. Мақсат педагогикалық категория т‰рінде педагогикалық істің анықтаушысы бола тұрып, педагогтың әрбір қимылының не ‰шін қажет екенін сезінуі болып табылады. Функциялық бағытына қарай мақсаттар белсенді және пассивті, творчестволық және репродуктивті, ұйымдастырушы және бұзушы болып бөлінеді. Мақсаттар ж‰йесі функциялары- ның төмендегілері маңызды деп саналуда [5]: 1. Бағытталған. 2. Құрылым т‰зуші. 3. Пішін т‰зуші. 4. Жобалаушы. 5. Мән т‰зуші. 6. Ж‰йе т‰зуші. 7. Мобилизациялаушы. 8. Ынталандырушы. 9. Гармониялаушы. 10. Гуманистикалық немесе мінез-құлықтық. Кез келген мақсат өз қызметінен белгілі бір нәтиже к‰теді. Қызмет нәтижелері - ол адамның өз қызметі нәтижесінің соңында алынатынды айтады. Индивидтің алған өнімі қызмет мақсатына сай болуы да, болмауы да м‰мкін, бірақ мақсатқа 63 жетпеген к‰ннің өзінде қызмет өзін жалғастыра береді, өйткені педагогикалық қызмет нақты бір соңғы нәтижеден басқа да, мақсаты ұзақ уақыттан кейінгі бір нәтижені де көздеуі және алуы м‰мкін. Педагогикалық мәселені шешуде педагог өзінің қызметінде нәтиженің ‰ш т‰рін белгілеуі м‰мкін [2]. 1. Психологиялық. 2. Функционалдық. 3. Серіктестік. Оқытушылардың қызметін нәтижесіне қарай бес деңгейге жатқызуға болады: 1. Репродуктивті деңгей. 2. Адаптивті деңгей. 3. Локальдық-модельдеуші деңгей. 4. Ж‰йелі-модельдеуші деңгей. 5. Шығармашылықты ж‰йелі модельдеуші деңгей. Қызметтің кәсібилігі – қызмет субъектісінің сапалық сипаттамасы, ол осы қызмет саласының кәсіби мәселелерін жоғары деңгейде меңгеру дәрежесінің көрсеткіші, яғни жаңа талаптарға сай мазмұнмен және құрал-жабдықтарды игеру арқылы өнімді әдістерді қолдана отырып нәтиже алу. Педагогикалық қызметтің кәсібилігі – педагогтың студент- терді қойылған мәселені нәтижелі шешуге дайындық өнерін қалыптастыру [2]. жүктеу/скачать 1,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|