Шеберлік негіздері
жүктеу/скачать 1,54 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогикалық этиканың методологиялық негіздері
| Рефлексия типтері:
1. Тұлғалық-мазмұндық; 2. Кооперативті; 3. Коммуникативті; 4. Интеллектуалды. Рефлексияның барлық типтерінің (т‰рлерінің) іске асыры- луы ‰шін рефлексивті дағды қажет, ол – өз қызметінде өзінің тұлғалық-психологиялық ерекшеліктерін пайдалана отырып, өзінің психикалық к‰йін адекватты бағалай білу, сонымен қатар оқушы тұлғаның әр жақты тану және жан-жақты адекватты қабылдай білу. Сонымен, педагогикалық рефлексия педагогтың кәсіби құнды позитивті бағытын ынталандырады, өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі бекіту жолдарын іздестіруге бағыттайды, жөнелтіледі, педагог пен студенттің тұлғасының творчестволық ашылуына себеп болады. Педагог рефлексиясы тәрбиеленуші тұлғаға зорлық көрсетуге, педагогпен студенттің санасымен манипу-ляция жасауға жол бермейді. Педагогикалық этиканың методологиялық негіздері Педагогтың кәсіби мәдениеті, оның кәсіби портреті ұнамды қасиеттердің бай спектрінің болуын ұйғарады, олардың ішінде орталықтағысы өнегелік қасиеттері, оқушыларға деген с‰йіспен- 79 шілік, олармен ортақ тіл табыса білу, ынтымақтасу, жақсы қатынаста болу, әділ, ұятты болу. Бұл – педагогтың өнегелігінің, мәдениетінің негізі, ал ол субъект-субъект қатынасының іргетасын қалау, тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қатынастың берік орнауына, сондықтан да педагогтың педагогикалық этиканың негіздерін білу қажеттігі айқындалады. Этика – мораль туралы ілім, мінез-құлық, олардың нормалары мен философиялық пән ретінде қоғамдағы рөлі және идеологиялар т‰рінің бірі, кәсіби немесе қоғамдағы топтың мінез-құлықтық және ж‰ріс-тұрыс нормаларының жиынтық ж‰йесі [11]. Мораль – салт, дәст‰р, сән, мінез-құлық, тұлғаның өз құндылығын бекіттіруіне бағытталған қоғамдық категория. Мораль, д‰ниеге қатынастың нормативті-құндылықтар формасы т‰рінде, адамның рухани-практикалық қызметі нәти- жесінде қалыптасуын және оны ерекше т‰рде аңғарылуын қамтамасыз етеді. жүктеу/скачать 1,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|