Шпаргалка или план развития ребенка от до лет. Внимание!!!
Изучение свойств предметов
жүктеу/скачать 1,36 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Развитие внимания.
- Как развивать память.
Изучение свойств предметов.Цвета предметов. Геометрические фигуры, формы. Длинный-короткий. Высокий – низкий. Широкий-узкий. Одинаковые-разные (ближе к трем годам). Теплый-холодный. Твердый-мягкий. Гладкий-шершавый. Тяжелый-легкий. Вкус, запах. Развитие внимания.Играть в «Найди!» - просим ребенка найти какой-либо объект в комнате (найди, где лежит твой мишка, где находится красный кубик), на улице (смотрим через окно – найди, где гуляет собачка? Найди красную машину!), поиск на картинке в книжке и т.п. Играть можно всегда и везде. Эта игра очень простая, дети легко в нее втягиваются. При этом очень хорошо развивается внимание и умение его концентрировать. Игра в «Найди пару» - более усложненный вариант, чем это было от года до двух – найди пару среди предметов которые очень похожи друг на друга. Например, найди такой же узор (пары варежек, шапочек, чашечек и блюдец, заплатки к полотенцам, крыши к домикам и т.п.). Ближе к трем годам - построй башенку, домик по чертежу (начинать необходимо с 2-х деталей). Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера (если есть). Поиск предметов по одному признаку - найди что в этой комнате красное, твердое, мягкое, круглое, большое и т.п. (играть можно в любом месте). Поиск предметов по двум признакам - найди что в этой комнате большое и белое, маленькое и твердое и т.п. Играть в прятки с ребенком (прятаться так, чтобы малыш легко находил, подсказывать ребенку, подзывая его голосом). Как развивать память.«Что пропало?» - запомни картинки (игрушки), разложенные на столе, угадай, какую картинку спрятали. Запоминание предметов проводится в игровой форме –рассказывать сказку о предметах, которые разложены на столе, в процессе сказки ребенок успевает хорошо запомнить ее героев. После этого мама забирает одного из них и спрашивает «кто пропал?». Что появилось? – играем по тому же принципу, что написано в предыдущем пункте, но не прячем, а добавляем игрушки, ребенок должен определить, какую игрушку добавили. Спрятать 3-4 игрушки вместе с ребенком. Потом попросить его их найти (ищем по памяти). Попросить ребенка принести 2-3 предмета (приносим предметы по памяти). Вспоминать вместе,, что ребенок делал вчера, утром, какое-то время назад, какие события происходили на улице, дома и т.п. Запоминать, что нарисовано на картинке и отвечать на вопросы о том, что там было нарисовано, после того, как картинка закрыта. Игра «Найди пару» с прятками –показывать ребенку картинку и прятать ее за спину. Просит найти такую же картинку в группе карточек (ребенок ищет парную картинку не держа ее в руке, как обычно, а по памяти). Игра в «наперсточки». Берем разноцветные стаканчики, под один из них кладем игрушку. Несколько раз меняем стаканчики местами, затем просим найти - где спрятана игрушка (постепенно увеличиваем число игрушек и стаканчиков). «Мемори» - игра с 2-3 карточками. Кладем перед ребенком карточки, ребенок запоминает их (чтобы ему помочь, можно рассказать сказку про героев, которые нарисованы на картинках, слушая сказку ребенок хорошо запомнит расположение карточек. «Сказка» может быть очень простой из 4-5 предложений). Переворачиваем карточки картинкой вниз - таким образом, все картинки прячутся от малыша и не видны ему. Просим ребенка найти, где лежит определенная карточка по памяти ("найди, на какой карточке нарисован мишка?"). жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|