9-10 тақырып. Жалпы білім беру ұйымдарындағы инклюзивті үрдістің құқықтық негіздері (Халықаралық және отандық нормативті-құқықтық актілер). Мақсаттары мен міндеттері: Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алуға құқықтарын негіздейтін халықаралық нормативті-құқықтық құжаттарға сипаттама беру.
Сұрақтар мен тапсырмалар:
1. Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алуға құқықтарын негіздейтін халықаралық нормативті-құқықтық құжаттарға мінездеме беріңіз.
2. Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алуға құқықтарын негіздейтін
отандық нормативті-құқықтық құжаттарға мінездеме беріңіз.
Әдебиет: Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными
возможностями. Пособие для учителей, психологов и родителей... – Минск, Национальный институт образования, 2005.
Национальная образательная инициатива «Наша новая школв»
http://mon.gov.ru/ Материалы сайтов: http://inpravo.ru/, www.consultant.ru/popular
http://www.perspektiva-inva.ru// Материалы РОООИ «Перпестива»
11-12-тақырып. Интеграциялық оқыту жағдайларында мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру. Мақсаттары мен міндеттері: Инклюзивті білім бер жағдайында педагогтар мен мамандардың мультипәнаралық өзара байланыстарының міндеттерін талдау.
Сұрақтар мен тапсырмалар:
1 Пәнаралық топ іс-әрекетінің негізгі бағыттары.
2 Мамандардың топтық жұмысының негізгі аспектілері.
3 Инклюзивті білім бер жағдайында педагогтар мен мамандардың мультипәнаралық өзара байланыстарының міндеттері.
4 Инклюзивті мектепке дейінгі (мектептік) ұйымның тәрбиешісінің қызметтік міндеттерін сипаттаңыз.
5. Инклюзивті ұйымның музыкалық жетекшісінің қызметтік міндеттерін сипаттаңыз.
6. Инклюзивті ұйымның денешынықтыру жетекшісінің қызметтік міндеттерін сипаттаңыз.
7. Инклюзивті ұйымның дефектолог-мұғалімнің қызметтік міндеттерін сипаттаңыз.
8. Инклюзивті ұйымның психологының қызметтік міндеттерін сипаттаңыз.
Әдебиет: Материалы сайтов: http://inpravo.ru/, www.consultant.ru/popular
http://www.perspektiva-inva.ru// Материалы РОООИ «Перпестива»
