2-тақырып. Инклюзивті білім беру моделі (жалғасы)
Әлем елдерінде мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуда инклюзивті білім берудің ерекшеліктері. Мүмкіндігі шектеулі баланың білім алу құқығына кепілдіктер. «Адам құқықтарының жалпы декларациясы» (1984), «Бала құқықтары жөніндегі конвенциясы» (1989), БҰҰ құжаттары. Қазақстан Республикасының Ата Заңы - Конституцияда, «Қазақстан Реаспубликасының бала құқықтары», «Білім», «Қазақстан Реаспубликасының мүгедектерді әлеуметтік қорғау», «Арнайы әлеуметтік қызметтер», «Мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік-медициналық-педагогикалық және психологиялық түзете қолдау туралы» Қазақстан Республикасының заңдары.
3-тақырып. Жалпыға білім беру процесіне мүмкіндігі шектеулі балаларды қосу шарттары
Сенсорлық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу. Есту бұзылыстары бар балаларды жалпыға білім беру мектепте оқыту шарттары. Көру бұзылыстары бар балаларды жалпыға білім беру мектепте оқыту шарттары.
4-тақырып. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Тірек-қимыл аппараты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
«Тірек-қимыл аппаратының қызметтік бұзылыстары» түсінігі. Тірек-қимыл аппаратының бұзылыстары бар балалар категориялары. Церебралды сал ауруы бар балалар (ЦСА). Қалыпқа келетін немесе резидуалды деңгейдегі полиомиелит әсерлері. Миопатия. Қимыл-қозғалыс аппаратындағы туа біткен және жүре пайда болған жетілмеу мен өгерістер.
Қимыл-қозғалыс аппаратының бұзылыс түрлері. Жүйке жүйесінің аурулары: БСА (ДЦП), полиомиелит.Қимыл-қозғалыс аппаратының туа пайда болған ауытқушылығы (қисық мойын, маймақ аяқтық, аяқ–қолдарының жетілмеуі мен кемістіктері, артрогрипоз, сан сүйегінің туа шығып кетуі, табан сүйектерінің өзгеруі). Қимыл-қозғалыс аппаратының жүре пайда болған аурулары мен зақымдануы: бас миы, арқа миы және аяқ-қолдардың зақымданулары, полиартрит, қаңқа аурулары (туберкулез, сүйектердің ісінуі, остеомиелит).
5-6-тақырып. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
Психикалық дамуы тежелген оқушыларды жалпыға білім беру мектебінде оқыту шарттары.Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу. Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы. Компенсаторлық техникалық құралдар. Түзете көмек көрсету. Психологиялық- педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары. Білім беру ұйымдарының қызметкерлерімен, балалармен және ана-аналармен жұмыс.
Достарыңызбен бөлісу: |
