1. Психологический настрой (1 мин).
2. Формирование групп по способу «Выбери меня» (1 мин).
1 группа: фонтан
2 группа: кофейник
3 группа: лейка
Ответьте на вопрос: что у всех этих тел общего?
Проверка дом. задания.
Мозговой штурм. Выполним устно тест с использованием сигнальных карточек.
поднимайте сигнальные карточки с номером правильного ответа
1. В бутылку, закрытую пробкой с краном, накачали газ и закрыли кран. Одинаковое ли давление будут испытывать дно и стенки бутылки в различных местах?
Давление газа в любом месте бутылки одинаковое.
Наибольшее давление газа на пробку.
Наибольшее давление газа на дно бутылки.
2. При нагревании газа его давление
Увеличивается
Уменьшается
Не изменяется
3. Чтобы вычислить давление жидкости на дно сосуда, надо знать:
Плотность и высоту столба жидкости.
Вес жидкости и площадь дна.
Вес и объем жидкости.
4. Давление внутри жидкости на одной и той же глубине…
Сверху вниз больше, чем снизу вверх.
Сверху вниз меньше, чем снизу вверх.
Одинаково по всем направлениям.
5. Зависит ли давление жидкости на дно сосуда от площади дна?
Не зависит.
Тем больше, чем больше площадь.
Тем меньше, чем меньше площадь.
Обратная связь в форме диалога по заданиям, которые вызвали затруднения.
4.Решение ФО (2 задания) Индивидуальные задания для одаренных детей.
Самооценка – смайлик
1. В водах японского моря водится зубчатая камбала. Большую часть жизни она проводит на глубинах менее 70 метров. Во время зимовки может опускаться на глубину до 400 метров. Крупные экземпляры предпочитают морские воды.
Достарыңызбен бөлісу: |
