Цель: подготовить молодежь к "взрослой" жизни.
Задание «Вода» На рисунке, приведенном ниже, показано, как вода, которая подается в городские дома, становится пригодной для питья.Очистка воды часто осуществляется в несколько этапов, включающих в себя различные способы очистки. Процесс очистки, показанный на рисунке,
включает в себя четыре этапа (пронумерованные 1-4. На втором этапе вода собирается в отстойнике.
Вопрос 1. Каким образом происходит очистка воды на этом этапе?
А. Бактерии, находящиеся в воде, погибают.
В. В воду добавляют кислород.
С. Гравий и песок оседают на дно.
D. Токсичные вещества растворяются.
Ответ: ______________ .
Компетенция: Научное объяснение явлений: Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания;
Содержание: Знание содержания, знание научного содержания, относящегося к физическим системам (физика); Область применения: окружающая среда;
Контекст: глобальный;
Уровень сложности: 1
Когнитивный уровень: низкий
Вопрос 2. Составьте альтернативный вариант (схему) технологии очистки
воды из Каспийского моря, и преобразования ее пригодной для
сельскохозяйственных нужд, а также для употребления и пользования в
городской местности
Ответ: ______________ .
Компетенция: Применение методов естественнонаучного исследования: Предложить способ научного исследования данного вопроса
Содержание: Эпистемологическое знание, знание о том, как наши научные представления становятся следствием нашего понимания возможностей научных методов исследования, их обоснования); Область применения: новые знания в области науки и технологии;
Контекст: глобальный;
Уровень сложности: 5
Когнитивный уровень: высокий
Вопрос 3.Завод свинцово-никелевых аккумуляторов произвел сброс
сточных вод в закрытый водоем. Каковы вероятные последствия этого акта для
обитателей водоема и человека?
А. Вызывает различные заболевания Да/Нет.
В. Влияет на умственную способность, вызывает агрессивность Да/Нет.
С. На следующих поколениях скажутся все последствия антропогенного
загрязнения воды Да/Нет.
Ответ: ______________ .