Компетенция: Научное объяснение явлений: Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания;
Содержание: Знание содержания, знание научного содержания, относящегося к физическим системам (физика), живым системам (биология); Область применения: окружающая среда;
Контекст: глобальный;
Уровень сложности: 1б
Когнитивный уровень: низкий
Вопрос 4.Вычислите объем чистой воды, которая бесцельно расходуется
при плохо закрытом кране за час и за сутки, если стакан (250 мл) наполняется
за минуту Ответ: ______________ .
Компетенция: Научное объяснение явлений: Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания;
Содержание: Знание процедуры, знание разнообразных методов, используемых для получения научного знания; Область применения: окружающая среда;
Контекст: местный;
Уровень сложности: 2
Когнитивный уровень: средний
Вопрос 5. Даулет пролил воду в серную кислоту для ее разбавления и
обжегся, почему?
А. Потому что серная кислота и вода вещества одинаковой плотности.
B. Над поверхностью серной кислоты всегда есть пары, при соединении с ними вливаемой воды происходит реакция.
C. С водой смешивается во всех пропорциях, при этом выделяется малое количество тепла и происходит реакция.
D. Сера выделяет мало энергии. Ответ: ______________
Компетенция: Научное объяснение явлений: Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания;
Содержание: Эпистемологическое знание, понимания возможностей научных методов исследования, их обоснования; Область применения: здоровье;
Контекст: личностный;
Уровень сложности: 3
Когнитивный уровень: средний
Учитель координирует работу в группах. Оказывает поддержку при необходимости.