«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации фгос»
жүктеу/скачать 75,02 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.
| 1. Анализ педагогических кадров
Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО учителей гуманитарного цикла. В 2019/2020 учебном году в состав МО учителей гуманитарного цикла входило 14 педагогов: 6 ч. – высшая категория, 2 – первая категория, 3 – специалисты, 3 – СЗД. Стаж работы до 5 лет – 4 ч. Стаж работы до 30 лет – 7 ч. Стаж работы более 30 лет – 3 ч. 2. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету. С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составили рабочие программы. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература). Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям Государственного стандарта. Администрацией школы осуществлялась проверка выполнения Государственной программы и практической ее части по предметам гуманитарного цикла за 2019/2020 учебный год с 5 по 11 класс. Проверено количественное и качественное выполнение учебных программ: количество фактически проведенных уроков, выполнение практической части программы, реализация регионального компонента, соответствие записей тем в классном журнале тематическому планированию в рабочей учебной программе. В ходе проверки выполнения программ по предметам: проверены классные журналы, тетради для контрольных работ, рабочие тетради, проведено собеседование с классными руководителями и учителями-предметниками, проанализированы календарно-тематические планы и индивидуальные отчеты учителей, проанализировано изучение учащимися теоретической и практической части Государственных программ. Вывод: все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям Государственного стандарта, пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками. В течение года велась работа по преемственности обучения начальных классов и классов основной школы: 1.Организация взаимодействия по обеспечению преемственности между МО учителей гуманитарного цикла и МО учителей начальных классов /подготовка к малому педсовету по адаптации обучающихся 5 классов/. 2.Посещение уроков в 4 классе с целью проверки подготовленности обучающихся к переходу в 5 класс. 3.Участие учителей-предметников в малых педсоветах по адаптации обучающихся. 4.Выступление с докладом «Выявление проблем преемственности, влияющих на качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднюю» зам. директора по УВР, члена МО Твердун Ю.С. /Протокол №11 от 31.10.2019/. 5.Выступление «Психологическая адаптация учащихся 5, 10 классов» педагога-психолога Гиталовой А.А. /Протокол №11 от 31.10.2019/. Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к итоговому сочинению, устному собеседованию по русскому языку, ОГЭ, ЕГЭ: индивидуальные консультации, дополнительные занятия, составление разноуровневых тестов, работа с текстами, подготовка к сочинениям и изложениям. Все обучающиеся выпускных классов были допущены к сдаче ГВЭ, ОГЭ, ЕГЭ. На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы: 1. Изучение инструкций и методических материалов по технологии проведения ГВЭ, ОГЭ, ЕГЭ. 2. Психологическая готовность выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации. 3. Изучение и обсуждение нормативных документов, методических материалов для подготовки выпускников к итоговой аттестации. 4. Устная часть ОГЭ по русскому языку как допуск к ОГЭ. 5. О подготовке учащихся 10-11 классов к написанию экзаменационного сочинения – рассуждения, выражающего личностную позицию ученика по общественно-значимым вопросам. Учителями была изучена нормативно – правовая база по подготовке к итоговому сочинению, устному собеседованию по русскому языку, ГВЭ, ОГЭ, ЕГЭ. На организационном заседании проанализированы результаты ОГЭ, ЕГЭ и рассмотрены пути преодоления наиболее распространённых ошибок: жүктеу/скачать 75,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|