Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



Pdf көрінісі
бет5/28
Дата29.10.2023
өлшемі1,02 Mb.
#121054
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
выполнение, 
мин 
Балл 
за вид 
речевой 
деятельнос
ти 
Общий 
балл 
Показатель развития 
общества: экология, 
биоресурсы 
Показатель развития 
общества: 
свободное время 
Слушание 
11.1.1 
Понимать 
детально 
информацию 
сообщения, 
определяя 
социально-
поведенческие характеристики 
и коммуникативные намерения 
говорящего
1-5 
МВО 
КО 
Учащийся 
демонстрирует 
понимание 
лексики, 
детальной информации, 
определяет 
коммуникативное 
намерение говорящего, 
определяет 
значение 
слов. 



11.1.2 Понимать общенаучную 
и узкоспециальную лексику 
социально-культурной, учебно-
профессиональной, 
общественно-политической 
сфер 
Говорение 
11.2.1 Владеть 
словарным 
запасом, 
включающим 
общенаучную 
и 
узкоспециальную 
лексику 
социально-культурной, учебно-
профессиональной, 
общественно-политической 
сфер

РО 
Учащийся 
пересказывает 
текст, 
используя средства для 
привлечения внимания, 
адаптируя текст для 
учащихся 7-8 классов, 
демонстрирует 
владение 
словарным 
запасом, включающим 
общенаучную 
и 
узкоспециальную 
лексику 
социально-
культурной, 
учебно-
профессиональной 
Говорение 
оцениваетс
я отдельно 


11.2.2 Пересказывать 
тексты, 
адаптируя 
содержание 
для 
определенной 
целевой 
аудитории с использованием 
средств 
для 
привлечения 
внимания 



сфер. 
Чтение 
11.3.1 Понимать 
скрытый 
смысл 
текстов, 
определяя 
позицию автора 
1-6 
МВО 
КО 
Учащийся определяет 
скрытый смысл текста, 
выявляет 
позицию 
автора, 
определяет 
подходящее заглавие из 
предложенных; 
объясняет 
значение 
выражения из текста, 
находит в тексте слова, 
соответствующие 
определениям. 
15 
10 
10 
11.3.4 Владеть разными видами 
и 
стратегиями 
чтения 
в 
зависимости от цели и задач 
Письмо 
11.4.1 Создавать 
тексты 
смешанных 
типов, 
тексты 
публицистического 
стиля 
(статья) 

РО 
Учащийся 
пишет 
публицистическую 
статью (рассуждение с 
элементами описания 
или 
повествования), 
выбрав одну из тем, 
использует в работе 
прилагательные 
и 
страдательные 
причастия в краткой 
форме. 
20 
10 
10 
ИЯЕ 
11.5.1 Использовать 
прилагательные 
и 
страдательные 
причастия 
в 
краткой форме 
ИТОГО: 
 
40
30 
30
 
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения



Образцы заданий и схемы выставления баллов 
 
Задания суммативного оценивания 
за 1 четверть по предмету «Русский язык и литература» 
 
Слушание 
Прослушайте текст и отметьте один правильный ответ: А, В, С или D. К тексту есть и 
вопросы, требующие краткого ответа. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.
[5] 
Транскрипт 
По мнению депутата Кенеса Абсатирова, несмотря на меры по повышению 
экологической безопасности на предприятиях, казахстанцы становятся свидетелями и 
жертвами вредных выбросов в атмосферу. Кенес Абсатиров назвал города, где наиболее 
загрязнен воздух. Так, по его данным, в республике в настоящее время 5 городов имеют 
высокую степень загрязнения – это Алматы, Экибастуз, Петропавловск, Аксай и Шу. Еще 9 
городов очень высокую – Атырау, Усть-Каменогорск, Балхаш, Темиртау, Караганда, 
Жезказган, Актау, Нур-Султан, Актобе. 
Мажилисмен считает, что казахстанские нормы ПДК (предельно допустимой 
концентрации) существенно отличаются от международных. Иначе бы в этот перечень было 
занесено не 14, а почти все города республики. «Корень всех бед кроется в том, что иногда 
компаниям дешевле обойдется заплатить штраф, нежели установить дорогостоящее очистное 
оборудование»,- говорит депутат и настаивает на том, чтобы были приняты меры по 
приведению отечественных нормативов в соответствии с международными стандартами. 
Также он попросил внести в Экологический кодекс дополнения в части стимулирования 
предприятий, которые применяют инновации для охраны окружающей среды. 
https://www.nur.kz/1788073-nazvany-14-gorodov-kazahstana-s-samym-graznym-vozduhom.html
 
1.
Высокая степень загрязнения наблюдается в городах… 
A.
Алматы, Балхаш, Шу 
B.
Алматы, Экибастуз, Аксай 
C.
Атырау, Темиртау, Актау 
D.
Актобе, Жезказган, Караганда
[1] 
2. 
Каково коммуникативное намерение говорящего? 
A.
одобрение
B.
сообщение 
C.
убеждение 
D.
вопрос
[1] 
3.
Определите слова по их значениям: 
A.
Денежное взыскание, налагаемое в виде наказания - _____________________________ 
[1] 
B.
Вид, образец, которому должно удовлетворять изделие по своим признакам, 
свойствам, качествам - ______________________________________________________ 
[1] 
C.
Свод законов, относящихся к какой-либо области права - ________________________ 
[1] 


10 
Чтение 
Прочитайте текст и выполните задания.
[10] 
Свободное время — это время, свободное от основных занятий, когда личность может 
сама выбрать направление своей деятельности, удовлетворяя свои интересы и потребности. 
О свободном времени говорил известный русский писатель и педагог К. Ушинский. Он 
писал о том, что если человек не знает, что ему делать в часы своего досуга, то у него 
«портится» голова, сердце и нравственность. Социолог и культуролог Э. Соколов писал о 
том, что без достаточного количества свободного времени, развлечений у человека быстро 
истощаются силы, он становится неспособен к творческой и возвышенной деятельности. 
Анализируя эти высказывания, можно сделать вывод о том, что свободное время — это 
важная часть жизни человека, которая даёт ему возможность не только отдохнуть от 
повседневных забот, но и проявить себя в каком-либо виде деятельности, расширить 
кругозор.
Люди используют своё свободное время по-разному. Некоторые предпочитают 
активный отдых, некоторые — саморазвитие, а некоторые — просмотр развлекательных 
передач и игру за компьютером. Английский философ Бертран Рассел писал о том, что 
умение с умом распорядиться досугом является высшей степенью цивилизованности 
человека. Великий академик, физиолог Иван Павлов рассуждал о том, что лучшим отдыхом 
является не пассивный отдых, а смена деятельности с умственной на физическую
Американский писатель Джеймс Купер развивал мысль о том, что безделье не является 
отдыхом, а является пустой тратой времени. 
Таким образом, свободное время является очень ценным для человека в современном 
мире. Поэтому нужно уметь планировать своё свободное время, не тратить его впустую, 
направлять на активную, творческую, познавательную деятельность. Правильное 
планирование свободного времени даёт человеку больше свободы. 
https://moluch.ru/archive/137/38518/
 
1.
Озаглавьте текст. ________________________________________________________ [1] 
2.
Определите позицию автора._______________________________________________
__________________________________________________________________________[1] 
3.
Выразите 
своё 
отношение 
к 
позиции 
автора, 
аргументируйте 
ответ. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ [2] 
4.
Что объединяет цитаты К.Ушинского и Б.Рассела? ____________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ [1] 
5.
Найдите в тексте слова, которые соответствуют следующим определениям. Все слова 
находятся в 1-ом абзаце. 
A.
Специалист в области социологии, научной дисциплины об обществе, 
социальных группах и общностях - _____________________________________[1] 
B.
Работа, занятие в какой-либо области - __________________________________[1] 
C.
Высказанная мысль, взгляд на что-либо - ________________________________[1] 
D.
Объём, широта интересов, знаний -______________________________________[1] 
6.
Объясните, как Вы понимаете предложение: «Правильное планирование свободного 
времени даёт человеку больше свободы».
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
[1]


11 
Письмо 
Напишите статью в публицистическом стиле (рассуждение с элементами описания или 
повествования), выбрав одну из тем: 
1.
Трудно ли современному человеку распределять своё свободное время? 
2.
Сбережем природу родного края! 
Используйте в работе прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. 
[10] 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет