Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

 
 
2 
Работа 
не 
соответствует 
теме. 
Нарушена 
последовательность 
изложения мыслей во всех частях 
работы, отсутствует связь между 
ними. Сопоставление происходит по 
одному параметру. 
Крайне 
беден 
словарь, 
работа 
написана короткими однотипными 
предложениями, 
часты 
случаи 
неправильного 
словоупотребления. 
Приводятся слабые аргументы. Работа 
не соответствует особенностям жанра 
Слабый словарный запас; имеются 
повторы, стиль недостаточно выражен. 
Использует предлоги, допускает ошибки 
в 
правописании. 
Допускает 
много 
пунктуационных ошибок. 
Неправильное использование основных 
грамматических форм и ошибки в 
орфографии, затрудняющие понимание 
1 
Работа 
не 
соответствует 
теме. 
Сопоставление отсутствует. Неясный 
ответ, 
ограниченные 
примеры, 
недостаточно попыток ответить на 
вопрос. Не соблюдается структура 
эссе. 
Идеи 
представлены 
беспорядочно
Очень ограниченный словарный запас; 
большинство 
структур 
составлено 
неправильно и не имеет завершённости. 
Частые ошибки затрудняют понимание

43 
Говорение
Баллы 
Содержание и речь 
5 
Создаёт развернутое высказывание, сравнивая информацию двух схем, 
демонстрируя владение словарным запасом, включающим общенаучную и 
узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, 
общественно-политической сфер. Использует данные схем. Высказывание связное, 
соблюдается последовательность, логичность, есть единство темы. Соблюдает 
речевые нормы. Допущены незначительные грамматические ошибки.
4 
Создаёт развернутое высказывание, сравнивая информацию двух схем, 
демонстрируя владение словарным запасом, включающим общенаучную и 
узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, 
общественно-политической сфер. Использует данные схем. Есть логичность, в 
целом соблюдается последовательность. Есть нарушения речевых норм. Допущены 
грамматические ошибки, не влияющие на понимание.
3 
Создаёт развернутое монологическое высказывание, демонстрируя владение 
словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику 
социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической 
сфер. Использует некоторые данные схем, в большей степени описывая их. 
Сравнение схем незначительное. Иногда отходит от темы. Есть логичность, не 
всегда соблюдается последовательность. Есть нарушения речевых норм. 
Допущены ошибки, влияющие на понимание.
2 
Пытается создать высказывание, бедный словарный запас. Слабо использует 
данные схем. Не владеет навыками сравнительного анализа. Речевые ошибки 
затрудняют понимание, тема раскрыта слабо. Отсутствует логичность, 
последовательность. 
1 
Затрудняется создать высказывание. Бедный словарный запас, не позволяющий 
раскрыть тему. Не использует схемы. Высказывание не соответствует теме. 
Ошибки затрудняют понимание. Отсутствует логичность, последовательность.