Стамбекова жазира курмангалиевна

жүктеу/скачать 6,09 Mb.

бет	42/44
Дата	14.09.2023
өлшемі	6,09 Mb.
	#107065
түрі	Диссертация

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Байланысты:
stambekova-zh-k-phd-s-sp

ҚОСЫМША В Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық әрекетке қабілеті мен қасиетін өзіндік бағалау сауалнамасы

К нақты
К макс.
мұндағы К нақты дегеніміз – студенттер алған баллдың нақты саны, ал Кмакс дегеніміз – алуы мүмкін максималды 18 балл. Студенттердің инновацияға, инновациялық әрекетке деген бейімділігінің, ынта-ниетінің деңгейін анықтауда келесі көрсеткіштер қолданылады:
К ˂ 0,45 – төмен деңгей;
0,45 ˂ К ˂ 0,65 – орта деңгей;
0,65 ˂ К ˂ 0,85 – жоғары деңгей;
Бірінші сауалнама бойынша алынған жауаптарды саралауда келесі нәтиже алынды.
ҚОСЫМША В

Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық әрекетке қабілеті мен қасиетін өзіндік бағалау сауалнамасы

Құрметті студенттер! Өзіңіздің педагогтік инновациялық әрекетке деген даярлығыңызды танытатын сипаттардың көрініс дәрежесін бағалауыңызды сұраймыз. Таңдаған шкала санын шеңберлеп белгілеңіз.

Педагогтің инновациялық әрекетке деген даярлығыңызды танытатын сипаттар	Көрініс дәрежесі
Болашақ педагогтің инновациялық әрекетке деген мотивациялық-шығармашылық бағдары
Танымдық ізденіс, шығармашылық қызығушылық	1 2 3 4 5
Шығармашылық жетістіктерге ұмтылыс	1 2 3 4 5
Көшбасшылыққа ұмтылыс	1 2 3 4 5
Әкімшілік тарапынан шығармашылық әрекетіне жоғары баға алуға ұмтылыс	1 2 3 4 5
Шығармашылық әрекеттің жеке басы үшін маңыздылығы	1 2 3 4 5
Өзін-өзі жетілдіруге деген ұмтылыс	1 2 3 4 5
Болашақ педагогтің креативтік-шығармашылығы дәрежесін бағалауы
Қабылданатын шешімнің саны көп болуы: инновациялық әрекеттің вариативтілігі	1 2 3 4 5
Пайымдауының тәуелсіз болуы, өз ойын еркін айта алуы	1 2 3 4 5
Қиялдау, идеяларды ойлап табуда, айтуда зияткерлік еркіндік болуы	1 2 3 4 5
Ойлардың инерциялылығынан арылу, педагогикалық әрекетінде жаттанды стереотиптерден арылу	1 2 3 4 5
Тәуекелшілдікке бара алу	1 2 3 4 5
Педагогикалық әрекетінде кездесетін мәселелерге сезімталдықпен назар аудара білу	1 2 3 4 5
Сыни ойлай білу, бағалаушы пайымдауларға қабілетті болу	1 2 3 4 5
Өзіндік талдауға, рефлексияға қабілетті болу	1 2 3 4 5
Болашақ педагогтің инновациялық әрекетті жүзеге асыруға деген өзінің кәсіби қабілеттерін бағалауы
Инновациялық әрекеттің әдіснамалық негіздерін меңгеруге қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Педагогикалық инновациялық зерттеу әдістерін меңгеруі	1 2 3 4 5
Авторлық инновациялық жүйенің тұжырымдасын жасауға қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Педагогикалық эксперименттік жұмысты жоспарлауға қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Педагогикалық эксперименттік жұмысты ұйымдастырып өткізуге қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Өзінің педагогикалық әрекетін инновациялық тұрғыдан қайта құруға, түзетулер енгізуге қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Басқа әріптестердің инновациялық, шығармашылық тәжірибелерін жинақтап, оларды өзінің тәжірибесінде қолдану қабілеті	1 2 3 4 5
Педагогикалық инновациялық, шығармашылық әркетке қатысты басқа әріптестермен ынтымақтастып өзара көмек көрсетуге, бірлесе атқаруға қабілеттілігі	1 2 3 4 5
Педагогикалық әрекет барысында туындаған кикілжіңдерді шығармашылық тұрғыдан шеше алу қабілеті	1 2 3 4 5
Болашақ педагогтің өзінің жеке тұлғалық қасиеттерін бағалауы
Инновациялық, шығармашылық деңгейінің қарқыны	1 2 3 4 5
Шығармашылық үдерісте жұмыс істеу қабілеті	1 2 3 4 5
Табандылығы, өзіне сенімділігі	1 2 3 4 5
Жауапкершілігі	1 2 3 4 5
Болашақ мұғалімнің инновациялық әрекетінің әлеуметтік маңызды екендігіне сенімділігі	1 2 3 4 5
Шыншылдығы, адалдығы	1 2 3 4 5
Өзін-өзі ұйымдастыру қабілеті	1 2 3 4 5

Студенттерімен осы сауалнама өткізілген соң, нәтижесі келесідей талданып, алынған мәліметтер бойынша студенттермен қорытынды әңгімелесу жүргізілді.

«Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық әрекетке қабілеті мен қасиетін өзіндік бағалау» жауаптарының нәтижелері педагогтің инновациялық әрекетке деген даярлығын танытатын сипаттар бойынша топталды.

Болашақ педагогтің инновациялық әрекетке деген мотивациялық-шығармашылық бағдары:

0 – 10 төменгі деңгей
11 – 20 орта деңгей
21 – 30 жоғарғы деңгей

Болашақ педагогтің креативтік-шығармашылығы дәрежесін бағалауы:

0 – 13 төменгі деңгей
13 – 27 орта деңгей
28 – 40 жоғарғы деңгей

Болашақ педагогтің инновациялық әрекетті жүзеге асыруға деген өзінің кәсіби қабілеттерін бағалауы:
0 – 15 төменгі деңгей
16 – 30 орта деңгей
31 – 45 жоғарғы деңгей
Болашақ педагогтің өзінің жеке тұлғалық қасиеттерін бағалауы:

0 – 12 төменгі деңгей
13 – 23 орта деңгей
24 – 35 жоғарғы деңгей

жүктеу/скачать 6,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 44