Үй тапсырмалары, П.4.2, 87-бет, деңгейлік тапсырмалар - білім, түсіну, қолдану
(Ж) Қабылдау: «Керемет тапсырма». Мұғалім оқушылардың өздері таңдаған үй бағдарламаларын жазуды ұсынады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=OZ0LSIrma-M – тармақталу туралы видеоролик
Стиклер
Стикерлер
Постерлер
https://kopilkaurokov.ru/literatura/prochee/tiekhnologhiia-chtieniia-kak-odin-iz-priiomov-kritichieskogho-myshlieniia - Джигсо тәсілі
https://www.youtube.com/watch?v=Adc7EbxFUuU – Қара жорға сергіту сәті
|
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
Студенттердің қабілетіне негізделген дифференциация:
Жеке жұмыста
Мінсіз тапсырма
|
1) қалыптастырушы бағалау
Сабақ барысында мұғалім балаларға мақтау айтып, оларды бағыттайды.
2) өзара бағалау:
«Екі жұлдыз, бір тілек»
3) өзін-өзі бағалау:
«Бағдаршам»
4) Сабақта қолданылатын әдістер:
1) демонстрация әдісі
2) Тәжірибелік оқыту әдісі
Сабақта қолданылатын әдістер:
1) топтық жұмысында «Джигсо»
2) «Sinkwein» жеке жұмысында
3) Үй тапсырмасы: «керемет жұмыс» әдістері
|
Сергіту сәті (сыныпта белсенді жаттығуларын қолдану)
Әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындағанда жеке психологиялық сипаттамаларды есепке алу
Осы сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
