Participle I отвечает на вопрос что делающий?, дословный перевод  примеров, приведенных в схеме 4, будет соответственно: was/were standing —

18
Все времена английского языка за час. Наглядный самоучитель 
Continuous) глагола stand стоять и получу готовые временные фор-
мы этого глагола для всей группы времен Continuous в прошедшем, 
настоящем и будущем для всех возможных действующих лиц, а это аж 
21 форма (табл. 6)!
Таблица 6. Все временные формы группы времен Continuous
Расположение 
действия на 
временной оси
Личное местоимение, которым выражено или мо-
жет быть заменено действующее лицо
I
we
you
they he
she
it
прошлое
Past
was 
standing
were standing
was standing
настоящее
Present
am 
standing
are standing
is standing
будущее
Future
shall be standing
will be standing
will be standing
Представьте только, как это просто: вот сейчас, когда на своем ноутбу-
ке я готовлю текст самоучителя, я копирую слово standing и вставляю 
его при помощи пары щелчков мышки в каждое из окошек таблицы  5 
после соответствующей формы вспомогательного глагола. Результат: 
все временные формы в группе времен Continuous для глагола  stand 
стоять готовы.
Для наглядности процесс синтеза различных временных форм глаго-
ла в пределах одной временной группы можно представить еще и так 
(схема 5). 
набор временных форм 
вспомогательного  
глагола
форма 1
форма 2
…….
форма N
Схема 5. Постоянство формы смыслового глагола при синтезе формы 
глагола в пределах одной временной группы
форма смыслового 
глагола

19
Пошаговая инструкция построения любой временной формы 
Пример  практической  реализации  схемы  5  для  временной  группы 
Continuous (схема 6).
was                      
were
am
is
are
shall be
will be
Схема 6. Пример построения временных форм в пределах одной 
временной группы
Обратите внимание: своей формой вспомогательный глагол дает инфор-
мацию и о том, в каком лице находится подлежащее. Например, в Present 
Continuous форма am вспомогательного глагола to be свидетельствует 
о том, что подлежащее в первом лице единственном числе — I. 
Таким образом, мы получили все временные формы в группе времен 
Continuous для всех возможных действующих лиц. Для составления 
полноценных предложений (то есть высказываний, содержащих дей-
ствующее  лицо  и  действие)  осталось  только  те  самые  действующие 
лица добавить к полученным временным формам глагола. Это очень 
просто:  действующее  лицо  всегда  располагается  слева  от  вре-
менной формы глагола. То есть вы произносите или пишете дейст-
вующее лицо, потом произносите или пишете соответствующую ему 
и времени действия временную форму глагола (схема 7).
                                                         
Схема 7. Употребление временной формы глагола в сочетании  
с действующим лицом
standing
временная форма 
глагола
действующее лицо

20
Все времена английского языка за час. Наглядный самоучитель 
Можно ту же самую идею выразить и по-другому: берете временную 
форму (например, из таблицы 6 или из схемы 6) и приписываете к ней 
слева то действующее лицо, которое этой форме подходит (схема 8).
I/he/she/it  was                      
we/you/they  were
I am
he/she/it  is
we/you/they  are
I/we shall be
I/we/you/they/he/she/it  will be
Схема 8. Примеры построения предложений для всех времен группы 
Continuous
Откуда же знать, какое действующее лицо с какой временной фор-
мой вспомогательного глагола можно сочетать? А вот, например, 
из таблицы 5 или дополненной смысловым глаголом таблицы 6. Если 
прочитать личное местоимение в названии столбца таблицы 6 и со-
держимое соответствующей ячейки под ним, то вы как раз и получите 
предложение в нужной временной форме, то есть сочетание личного 
местоимения с подходящей ему формой глагола.
Кстати, заметьте: вы уже знакомы со всеми формами одного из трех 
вспомогательных глаголов to be (табл. 5). Чтобы научиться распола-
гать на оси времени действия, характер которых соответствует двум 
другим временным группам, надо всего лишь ознакомиться с форма-
ми еще двух вспомогательных глаголов — to have и to do. А у них 
форм гораздо меньше, чем у глагола to be (ну, просто они почти не 
изменяются). Так вам, пожалуй, и две таблицы с формами глаголов 
не будут нужны! Просто скажу вам, какие формы есть в прошедшем 
и настоящем временах (в будущем вы уже и сами построите по изло-
женному выше алгоритму) — и всё. Ну и еще 2 формы смыслового 
глагола (для двух групп временных форм). Смотрите, как мало оста-
лось! 
standing

21
Пошаговая инструкция построения любой временной формы 
А сейчас для пущей наглядности я все-таки покажу, какие же предло-
жения могут получиться (при помощи табл. 6) для рассматриваемой 
нами в качестве примера временной группы Continuous.
В The Past Continuous Tense [тэнс] прошедшем продолженном вре-
мени:
I was standing.  — Я стоял (в английском глаголы по роду не 
изменяются  и  перевод  в  словарях  и  учебниках  обычно  дается 
в мужском роде).
He was standing.  — Он стоял.
She was standing. — Она стояла.
It was standing. — Оно стояло.
We were standing. — Мы стояли.
You were standing. — Вы стояли.
They were standing. — Они стояли.
В The Present Continuous Tense настоящем продолженном времени:
I am standing. — Я стою.
He is standing. —  Он стоит.
She is standing. —  Она стоит.
It is standing. —  Оно стоит.
We are standing. — Мы стоим.
You are standing. —  Вы (ты) стоите(ишь).
They are standing. —  Они стоят.
Примечание: формы am, is и are глагола to be часто сокращаются до 
апострофа и последней буквы ’m,’s (двух букв ’re). Причем это имеет 
место  при  употреблении  данного  глагола  в  самых  разных  видах,  не 
только как вспомогательного, но и как смыслового.

22
Все времена английского языка за час. Наглядный самоучитель 
I’m
We’re
You’re
They’re
He’s
She’s
It’s
В The Future Continuous Tense будущем продолженном времени:
I shall (will) be standing.  — Я буду стоять.
We shall (will) be standing. — Мы будем стоять.
You will be standing.  — Ты (вы) будешь(те) стоять.
 They will be standing.  — Они будут стоять.
 He will be standing.  — Он будет стоять.
 She will be standing. — Она будет стоять.
 It will be standing. — Оно будет стоять.
Примечание: часто как shall, так и will употребляются в сокращенной 
форме ‘ll [л]. Она просто приписывается к подлежащему:
I’ll
We’ll
You’ll
They’ll
He’ll
She’ll
It’ll

23
Пошаговая инструкция построения любой временной формы 
А теперь, поскольку вы уже знаете, как строить все временные фор-
мы группы Continuous, я хотела бы несколько подробнее рассмотреть 
область ее применения и дать вам упражнения на закрепление навы-
ков. Если же вы хотите ознакомиться со всеми временами английского 
языка, можете просто пропустить этот раздел и читать дальше. Если 
бы мы с вами занимались очно, то, как показывает практика, устное 
изложение сути и способа построения всех временных форм действи-
тельно  заняло  бы  не  больше  часа.  Но  если  учесть,  что  вы  знакоми-
тесь с этой технологией по книге, с индивидуальной скоростью чтения 
и со своими, возможно, отвлекающими обстоятельствами, то, конечно, 
у вас может уйти больше часа. Но самое главное — принцип и алго-
ритм построения любой временной формы — вы уже знаете. Дальше 
все будет легче и быстрее. Вот увидите! 

Область применения времен 
группы Continuous
Эти времена применяются  в тех случаях, когда мы хотим акцентиро-
вать внимание на: 
1) непрерывности действия;
2) том,  что  оно  совершается  в  точно  указанный  момент  или 
промежуток времени.
Возьмем для примера уже известный нам глагол to stand стоять. 
Вот  в  русском  языке  фраза  «Я  здесь  стою»  сама  по  себе  ничего  не 
говорит нам о характере действия: то ли вы сейчас, в данный момент 
здесь стоите, то ли вообще здесь стоите, ну, например, в силу слу-
жебных  обязанностей.  В  английском  же  языке  по  временной  форме 
высказывания можно сделать выводы о характере действия. Если вы 
говорите в Present Continuous:
I am standing here [′хиэ]. — Я стою здесь, 
то  по  самой  форме  высказывания  можно  сделать  вывод  о  том,  что 
действие происходит в данный момент. А вот если бы тот же набор 
русских слов «Я стою здесь» вы передали бы в другой временной 
форме — в Present Indefinite (для нее характерно, что действие со-
вершается вообще, но не непрерывно), то смысловой оттенок был бы 
другим: «Я вообще здесь стою». Возможно, из-за служебных обя-
занностей (например, это ваш пост) или по привычке. Ну, в общем, 
с той или иной частотой стоите. Но совсем не обязательно, что в дан-
ный момент. 
Почувствуйте разницу: в любом времени группы Continuous действие 
происходит в определенный момент или промежуток. И вашему собе-
седнику это должно быть понятно. Как он это поймет? Ну, во-первых, 

25
Область применения времен группы Continuous
из ситуации, в которой происходит разговор. А во-вторых, благодаря 
обстоятельству времени (оно располагается в конце предложения). 
Например:
I am standing here at the moment/now. 
Я стою здесь в настоящий момент/сейчас.
Кстати,  на  этом  примере  можно  хорошо  показать  схему  построения 
английского утвердительного предложения (схема 9).  
действую-
щее лицо
действие
обстоятельство 
места
где?
обстоятель-
ство времени
I
am standing
here
at the moment.
I
am standing
here
now.
Схема 9. Структура английского утвердительного предложения
Внимание!  В  английских  предложениях  нельзя  переставлять  сло-
ва, как захочешь. Предложения надо строить согласно приведенным 
в данной книге структурам. 
Возьмем предложение в Past Continuous:
I was standing here. — Я стоял здесь.
и дополним его (по схеме 9) одним из приведенных в таблице 4 обсто-
ятельств времени для Past Continuous:
I was standing  here at that time. — Я стоял здесь в то время.
Потренируйтесь. Меняя обстоятельство времени at that time на ка-
кое-то другое из таблицы 4, получите максимальное количество пред-
ложений в Past Continuous. Сформулируйте аналогичные предложе-
ния для других действующих лиц.
Возьмем предложение в Future Continuous: 
I shall be standing here.

26
Все времена английского языка за час. Наглядный самоучитель 
и дополним его (по схеме 7) одним из приведенных в таблице 4 типич-
ных для  Future Continuous обстоятельств времени:
I shall be standing here at 3 tomorrow. — Я буду стоять здесь 
завтра в три.
Потренируйтесь. Меняя обстоятельство времени at that time на ка-
кое-то  другое  из  приведенных  в  таблице  4,  получите  максимальное 
количество предложений в Future Continuous. Сформулируйте анало-
гичные предложения для других действующих лиц.
Лучше всего особенности применения того или иного времени чув-
ствуются при возможности сравнить предложения в различных вре-
менных формах — при выполнении упражнений и переводов, а так-
же, конечно, в живой устной речи и при чтении литературы. Ну, скоро 
вы  сможете  все  это  осуществить.  А  пока,  чтобы  лучше  понимать 
не  только  утвердительные,  но  и  отрицательные,  и  вопросительные 
предложения,  закрепить  свои  знания  о  группе  времен  Continuous 
на самых разных примерах и еще легче освоить остальные группы 
времен,  предлагаю  рассмотреть  построение  вопросов  и  отрицаний 
в английском языке, а также способы ответа на вопросы. После это-
го я дам вам еще несколько упражнений на Continuous. Только они 
будут поинтересней — вы сможете понимать и сами синтезировать 
диалоги. 
Принцип построения вопросов и отрицаний в английском языке очень 
прост, а утвердительные и отрицательные ответы вообще строятся по 
одной и той же схеме для всех времен. Так что это займет всего не-
сколько минут вашего времени. 
Построение вопросов и отрицаний
Построение вопросов и отрицаний основано на том, что действие в ан-
глийском предложении передается с помощью не только смыслового 
глагола, сообщающего смысл действия, но и вспомогательного. Де-
тализируем с учетом этого схему 9 построения утвердительного пред-
ложения (схема 10).

27
Область применения времен группы Continuous
 
I
am
reading
the document  with pleasure at the 
moment.
[ай
эм
′ридинг
зэ ′докью-
мент
виз ′плэжа эт зэ ′мо-
мент]
Я
читаю
документ 
с удовольствием в на-
стоящий момент.
Схема 10. Детализация структуры утвердительного предложения
Примечание: в отличие от схемы 9, содержащей только самые необхо-
димые компоненты, схема 10 наиболее полная и имеет все возможные 
члены предложения, в том числе такие, как дополнение (the document 
[зэ ′докьюмент] документ) и обстоятельство образа действия (with 
pleasure [виз ′плэжа] с удовольствием). 
Так  вот,  выделенный  на  схеме  10  блок  «вспомогательный  глагол» 
и есть тот элемент, который нужен для построения вопросов и отрица-
ний. 
Для построения вопроса надо передвинуть вспомогательный глагол 
влево — поставить левее подлежащего:
Am I reading the document with pleasure at the moment?
Читаю ли я документ с удовольствием в настоящий момент?
What [вот] am I reading with pleasure at the moment?
Что я читаю с удовольствием в настоящий момент?
Первый вопрос относится к разновидности «общий вопрос»: в нем 
нет вопросительного слова, передающего суть вопроса, и он начина-
ется  непосредственно  со  вспомогательного  глагола,  поставленного 
перед подлежащим. Фактически общий вопрос отличается от утвер-
смысло-
вой гла-
гол
вспомога-
тельный гла-
гол
действующее 
лицо 
действие
дополнение  
(над чем или для 
кого совершается 
действие) 
обстоятельства 
(образа действия, 
места, времени)

28
Все времена английского языка за час. Наглядный самоучитель 
дительного  предложения  только  расположением  вспомогательного 
глагола: он ставится на первое место, а дальше идет утвердительное 
предложение, но уже без него (схема 11).
вспомогательный 
глагол
утвердительное предложение без вспо-
могательного глагола
Am 
I reading the document with pleasure 
at the moment?
Схема 11. Структура общего вопроса
Примечание:  общий  вопрос  представляет  собой  вопросительную 
форму предложения и зачастую так и называется. 
Второй  вопрос  (What  am  I  reading  with  pleasure  at  the  moment?) 
относится к разновидности «специальные вопросы». От общего он 
отличается тем, что левее вспомогательного глагола ставится еще и во-
просительное слово (в нашем случае What что), а далее уже следует 
общий вопрос, из которого исключены, конечно же, слова, являющие-
ся ответом на поставленный специальный вопрос (схема 12).
вопросительное 
слово
общий вопрос без члена предложения, 
являющегося ответом на поставленный 
специальный вопрос
What
am I reading with pleasure at the 
moment?
 Схема 12. Отличие специального вопроса от общего
Сравните общий и специальный вопросы.
Утвердительное предложение:
I am reading the document with pleasure at the moment.
Общий вопрос в составе специального вопроса (схема 12) без члена 
предложения, являющегося ответом (то есть без подчеркнутого слова 
the document):
am I reading
with pleasure at the moment?

29
Область применения времен группы Continuous
дительного  предложения  только  расположением  вспомогательного 
глагола: он ставится на первое место, а дальше идет утвердительное 
предложение, но уже без него (схема 11).
вспомогательный 
глагол
утвердительное предложение без вспо-
могательного глагола
Am 
I reading the document with pleasure 
at the moment?
Схема 11. Структура общего вопроса
Примечание:  общий  вопрос  представляет  собой  вопросительную 
форму предложения и зачастую так и называется. 
Второй  вопрос  (What  am  I  reading  with  pleasure  at  the  moment?) 
относится к разновидности «специальные вопросы». От общего он 
отличается тем, что левее вспомогательного глагола ставится еще и во-
просительное слово (в нашем случае What что), а далее уже следует 
общий вопрос, из которого исключены, конечно же, слова, являющие-
ся ответом на поставленный специальный вопрос (схема 12).
вопросительное 
слово
общий вопрос без члена предложения, 
являющегося ответом на поставленный 
специальный вопрос
What
am I reading with pleasure at the 
moment?
 Схема 12. Отличие специального вопроса от общего
Сравните общий и специальный вопросы.
Утвердительное предложение:
I am reading the document with pleasure at the moment.
Общий вопрос в составе специального вопроса (схема 12) без члена 
предложения, являющегося ответом (то есть без подчеркнутого слова 
the document):
am I reading
with pleasure at the moment?
Если теперь, согласно схеме 12, слева приписать вопроситель-
ное слово what, то получим специальный вопрос:
What am I reading with pleasure at the moment?
Что я читаю с удовольствием в настоящее время?
В обоих вопросах, и в общем и в специальном, перед подлежащим 
стоит вспомогательный глагол, а после него идет фактически утвер-
дительное предложение без ответа на вопрос (ответом на общий во-
прос является либо да yes [ес] либо нет no [′ноу]). Сравните схемы 11 
и 13.
вопросительное 
слово
вспомогатель-
ный глагол
утвердительное предложе-
ние без вспомогательного 
глагола и ответа на вопрос
What
am
I reading with pleasure at 
the moment?
Схема 13. Иллюстрация принципа построения общего и специального 
вопросов
Для построения отрицаний в утвердительном предложении надо дви-
гаться не влево, как при построении вопросов, а вправо: после вспомо-
гательного глагола поставить частицу not [нот] не (схема 14).
                            
I
am
not
reading the document
with pleasure
at the moment.
Я
не
читаю документ
с удовольствием
в настоящий момент.
Схема 14. Построение отрицательного предложения
то, что было в утвер-
дительном предложе-
нии после вспомога-
тельного глагола

жүктеу/скачать 1,19 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: